дистанційне навчання 2022

 П*ятниця 27 травня

Українська мова
Тема: Повторюємо все про речення
Перегляд уроку. Виконання завдань

ЯДС
Тема: цікаве про Україну
Перегляд відео

Четвер 26 травня

Українська мова (ЯДС)
Тема: Повторюємо все про дієслово
Перегляд уроку. Виконання завдання


Математика 
Тема: Повторення таблиць множення і ділення
Перегляд уроку. Виконання завдань

ЯДС
Тема: Україна - найкраща країна. 10 винаходів українців, які змінили світ
Перегляд відео.
Фізична культура

Середа 25 травня

Українська мова
Тема: Діагностична робота за рік
Завдання 1
Обрати правильну відповідь
1. В кінці якого речення ставиться крапка?
а) розповідного
б) питального
в) окличного
2. Що таке речення?
а) група слів
б) група слів, зв*язаних між собою за змістом
в) група слів, не зв*язаних між собою
3. Початок тексту - це
а) кінцівка
б) основна частина
в)  зачин
Завдання 2
Списати слова, вставити пропущені букви.визначити рід іменників та прикметників
Сонце, р..жевий, хлі.., капуста, з..лене, гойдалка, ве..мідь, з..мля, фу..боліст, с..ло,чорна, д..ректор. 
Завдання 3
Списати текст. Вставити пропущені букви. Підкреслити  в реченнях підмет і присудок
У шкільному саду чути сміх і гомін. Це шк..лярі зб..рають врожай. Ось в..сять ч..рвоні  ябл..ка. Там синіють с..ковиті сливи. А як радують око запашні та ж..вті груші. Хто б..жає скуштувати?
Завдання 4
З попереднього тексту виписати 5 іменників, 5 прикметників та 5 дієслів.
Розібрати слова "шкільному, запашні" за будовою.

Читання
Читати додаткову літературу. Обрати текст. Переказати зміст

Математика
Тема: Перевірка досягнень
Завдання 1
Розв*язати задачу
Маса яблука 150 г, маса груші 210 г, маса грейпфрута 280 г. Яка маса 2-х яблук, 2-х груш та одного грейпфрукта разом?
Розв*язувати задачу можна як дією додавання, так і виразом, де є множення і додавання
Завдання 2
Скласти рівняння та розв*язати
 Невідоме число збільшили у шість разів та одержали 30.
 35 зменшили у кілька разів і одержали 7
Невідоме число зменшили на 120 і одержали 400
Завдання 3
Задача.
У трьох кошиках 100 грибів. У першому - 46 грибів, у другому - 33 гриба. Скільки грибів у третьому кошику?
Розв*язати задачу за допомогою виразу. 
Завдання 4
Обчислити вираз письмово
900 - ( 264 + 353) + 478
Завдання 5 (усно)
Оленка нижча від Наталки на 5 см, а Наталка вища за Ірину на 13 см.
 Хто з дівчат найвищий?

Фізична культура
Ігри на свіжому повітрі

Вівторок 24 травня

Математика
Тема: Діагностична робота за рік
Завдання 1
1. Обчислити приклад. Знайти правильну відповідь та написати її.
327 - 198 + 283
А) 402
Б) 412
В) 512
2. Який знак потрібно поставити між дробами : 1/6    1/8
А) більше 
Б) менше
В) дорівнює
3. Знайти число, якщо його 1/3 дорівнює 39
А) 13
Б) 36
В) 117
Завдання 2
Обчислити приклади
900 - 7 * 25
72 : 24
63 : 3
78 : 7  (приклад з остачею)
65 : 2  (приклад з остачею)
70 + 480 : 4
300 : 6 - 6 * 0
724  - 360
Завдання 3
Розв*язати задачу
До складу завезли 82 кг овочів. Цибуля була у 5 мішках по 8 кг у кожній. А морква у  мішках по 6 кг. Скільки мішків з морквою завезли до складу?
Завдання 4
Знайти правильну відповідь та виконати перевірку
(68 - 14) : х = 6
147 - х = 92
Завдання 5
Виконати дії з іменованими числами
6 дм - 8 см
15 м - 7 дм
3 кг + 450 г
1 год - 25 хв
Завдання 6
Знайти частину від числа
1/3 від 75
1/5 від 225
1/9 від 81

Українська мова
Тема: Підготовка до діагностичної роботи за рік
Завдання 1
Переписати речення. Підкреслити підмет і присудок. Вставити пропущені букви
М..лодий  пастух (не) встиг заховатися від дощу. Сонечко вигл..нуло і пр..вітно посміхнул..ся.З нашого б..рошна отримуєт..ся смачний хлі..
Завдання 2
Поставити розділові знаки. Розкрирйте дужки.
Любіть і оберігайте ліси жодного дереве (не)вирубуйте без потреби (на)місці  вирубаних насаджуйте нові ділянки старанно доглядайте молоденькі деревця
Завдання 3
З попереднього тексту виписати 5 іменників, 5 дієслів, три прикметника
Розібрати слово "молоденькі" за будовою
Завдання 4
Поставити  дані слова у множину
яблуко - ...
червона - ...
повертає - ...
м*яч - ...
їде - ...
вухо - ...
здається - ...

ЯДС
Тема: Хто керує державою
Перегляд відео

Технології (трудове навчання)
Тема: Виготовлення виробів за власним бажанням
Виготовлення іграшки антистрес

Понеділок 23 травня

Математика
Тема: Підготовка до діагностичної роботи за рік
Сторінка 111
Усний рахунок приклади 6 сторінка 111
Потрібно подивитися на приклади і помітити, що приклади деякі однакові. Просто розв*язуються по-різному.
Одні за допомогою сполучного закону, а інші - розподільного.
Наприклад,
6 * 3 + 6 * 4  та приклад (3 + 4 ) * 6.
Відповідь в таких прикладах однакова. Так само усно розв*язати ще 4 приклади.
Рівняння 10 сторінка 111 ( 2 і 3 рівняння) письмово
х + 112 = 6 * 100
Це складне рівняння. щоб зробити з нього просте, потрібно праву частину рівняння розв*язати
х + 112 = 600
Тепер це просте рівняння
Щоб знайти х, потрібно від 600 відняти 112
х = 600 - 112
х = ... (можна віднімати у стопчик поряд з рівнянням)
Розглянемо ще одне рівняння. Але в підручнику опечатка. Там потрібно замість дії ділення поставити дію множення
х * 12 = 6 * 8
Це складне рівняння. Щоб зробити з нього просте, потрібно розв*язати праву частину
х * 12 = 48
х = 48 : 12
х = ...
Задача 11 сторінка 111 письмово
Щоб дати відповідь на запитання, потрібно взнати кільість фотографій, виготовлених за одну годину кожним майстром.
1) 20 : 5 = ... (ф.) - виготовляє 1 майстер за одну годину;
2) 12 : 2 = ... (ф.) - виготовляє 2 майстер за 1 годину;
Далі потрібно взнати спільну роботу майстрів за 1 годину
3) ... + ... = ... (ф.) - виготовляють майстри за 1 годину;
А тепер можна дати відповідь на запитання
120 : ... =  ... (год) - потрібно майстам.
Відповідь : ... годин
Завдання 12 сторінка 111 (два стовпчики на вибір) письмово
Ви повинні  згадати, щоб виконати дію, потрібно перетворити  число з більшою величиною на меншу 
1 м : 5 = 100 см : 5 = 20 см
Домашнє завдання 
Приклади 8 сторінка 111 усно

Українська мова
Тема: Значення слова
Сторінка 105-106
Вправа 1 усно
Прочитати вправу. Визначити, чим являється уривок з тексту. Зачином, основнгою частиною чи кінцівкою
Усно дати відповідь на запитання а, б, в.
Вправа 2 письмово
Уважно прочитати визначення слова "здібності"
Переписати визначення в зошит
Підібрати синоніми (слова, близькі за значенням)
Підказка: ці синоніми є в реченні, яке написали (нахили, талант, обдарування, схильність)
Вправа 3 письмово.
У нас є речення. Воно з двома запереченнями. Потрібно переробити його так, що одна частина була заперечною, а друга стверджувальною. Або навпаки.
Наприклад, 
Я не вмію співати, але декламую вірші
або
Я вмію співати, але не вмію декламувати вірші. 
Можна записати свою версію.
Я вмію ...., але не вмію .....
Вправа 5 письмово
Нам дани 4 речення. Але попереду цих речень стоїть двокрапка. Це означає, що немає початкового речення. Його потрібно знайти за змістом  нижче, з довідки. 
В довідці 4 речення. Потрібно обрати те, яке підходить до тексту. (Це речення "Кожен має якісь здібності")
Домашнє завдання 
Вправа 3 усно (навчитись читати швидко вірш)
 сторінка 106

ЯДС
Тема: Від дружинників до кіборгів
Сторінка 106-107
прочитати та переказати

Фізкультура
Рухливі ігри на свіжому повітрі

П*ятниця 20 травня

Математика
Тема: Перевірка досягнень. Весела математика

ЯДС
Тема: Діагностична робота 
Прочитайте запитання. Оберіть правильну відповідь. Обведіть відповідну букву.
1.Який прилад використовують для визначення сторін світу?
а) барометр
б) телескоп
в) компас
2. Що показує стрілка компасу?
а) напрямок вітру
б) напрямок на північ
в) атмосферний тиск
3. Яким кольором позначають гори на фізичній карті?
а) синім
б) зеленим
в) коричневим
4. У якій частині України розташоване місто Харків?
а) у західний
б)у східній
в)у центральній
5. Яке з цих міст - порт?
а) Чернігів
б) Одеса
в) Ужгород
6. В якій області ми живемо?
а) Полтавській
б) Кіровоградській
в)  Черкаській
7. Яку назву мало місто Дніпро під час заснування?
а) Дніпропетровськ
б) Катеринославськ
в) Кіровоград
8. Яке місто було першої столицею України?
а) Харків
б) Київ
в) Донецьк
9. Прочитайте текст. Виконайте завдання
Львів
Бурхлива історія міста Львова, розташованого на заході України, налічує сім з половиною віків. Львів заснував король Данило в середині 13 століття і назвав його на честь свого сина Лева. Місто було столицею Галицько-Волинського князівства. 
Завдяки унікальному географічному розташуванню на перетині торгових шляхів між Заходом і Сходом Львів став провідним торговим центром Східної Європи. У ньому активно розвивались книговидання, ремесла. і мистецтва. Перша книга була надрукована у 1574 році. А у 1629 році італієць Роберто Бандінеллі запачаткував у Львові першу в Україні міську пошту європейського зразка, яка регулярно доставляла листи з усіх куточків Європи.
Місто Львів - справжня архітектурна перлина України. В місті є Оперний театр, Ринок з Ратушею, палац Потоцьких, собор Святого Юра.
Дати відповіді на запитання (письмово)
а) Коли заснували Львів?
б) Хто заснува Львів?
в) Які історичні пам*ятки є у Львові?
10. Ви розмовляєте з новим знайомим з іншогго міста (села) про його населенний пункт. Які питання ви йому поставите? (3 питання)
Якими для вас були завдання?
а) легкими
б) складними
Чи отримали ви корисну інформацію під час виконання роботи?
а)так
б) ні

Четвер 19 травня

Математика
Тема: Діагностична робота за травень
Завдання 1.
Записати дроби у порядку зростання
5/6 , 2/6 , 1/6 , 4/6 , 3/6 , 6/6
Завдання 2
Порівняти дроби
2/3  1/3
4/7  3/7
1/6  1/7
5/5  4/5
Завдання 3
Задача
У саду 18 дерев. Сливи становлять 1/3 всіх дерев. А решта - яблуні. 
Скільки яблунь росте в саду?
Завдання 4
Знайти частину від числа
1\5 від 35
1/2 від 66
1/4 від 92
1/9 від 99
Завдання 5
Знайти ціле за значенням його частини
1/3 становить 36
1/2 становить 24
1/5 становить 11
1/8 становить 12
Завдання 6 (з логічним навантаженням. Виконується за бажанням)
Задача
П*ята частина усіх квітів в букеті - волошки, а шоста частина - ромашки. Скільки в букеті ромашок, якщо волошок - 12?
Задача записується без пояснення в діях

Українська мова 
Тема: Висловлюємо власну думку.
Сторінка 105
Виконувати вправи потрібно опираючись на попередній текст ( сторінка 104)
Вправа 1 письмово
Вправа 2 письмово
Вправа 3 письмово
щоб виконати вправу, потрібно прочитати вживання слів "вибирати" та "обирати", які подані  в рамочці.

ЯДС
Тема: Підготуватися до діагностичної роботи
Повторити матеріал на сторінці 
69-70
77-78
81
86-89

Фізкультура

Середа 18  травня

Математика
Тема: Перевір свої досягнення
Сторінка 108-109
Приклади 6 сторінка 109 усно
Приклади 4 сторінка 108 письмово
В зошит записуються тільки відповіді.
Щоб знайти частину від іменованого числа, потрібно перетворити метри в сантиметри, кілограми в грами, години в хвилини.І потім поділити на частину.
Запис у зошиті:
А. 60 см, ...г, ...хв
Щоб знайти ціле від частини, потрібно частину помножити на значення цієї частини.
Запис у зошиті
Б. 135, 34, ..., ...,...,...
Приклади 7 сторінка 109 усно
Задача 8 сторінка 109 усно
Задача 11 сторінка 109
Спочатку потрібно взнати кількість кілограмів яблук, які привезли в дитячий садок.
1) 120 ? 3 = ? (кг) - завезли яблук у дитячий садок;
А тепер можна взнати кількість кілограмів груш.
2) 120 - ? = ? (кг) - завезли груш у дитячий садок.
Так як в запитанні задачі потрібно знайти  кількість і яблук і груш, у відповіді записуємо два значення
Відповідь: ...кг, ...кг.
Завдання 11 сторінка 107 письмово
45 - х = 40 : 5
Щоб обчислити значення, спочатку потрібно вирішити праву частину рівняння
45 - х = 8
А тепер рівняння розв*язується як  просте 
(280 : 7) : х = 4
Щоб розв*язати рівняння, потрібно 280 : 7
40 : х = 4
А тепер рівняння розв*язується як  просте 
Домашнє завдання
Задача 10 сторінка 109

Українська мова і читання
Тема: Пишемо офіційного листа. Які обов*язки має Президент?
Сторінка 104, 102
Читання про обов*язки Президента. Сторінка 104
Вправа 5 сторінка 104 письмово
1. Президент піклується про народ і державу
2. Відповідає  за цілісність держави.
3.Відповідає за відносини України з іншими державами.
Вправа 1 сторінка 102 усно
Прочитати приклад офіційного листа
Вправа 2 сторінка 102 усно
Вправа письмово. (немає в підручнику)
Поділити текст на речення. Поставити потрібні розділові  знаки в кінці кожного речення. Змінити першу букву на початку кожного речення на велику.
Ой, як багато є на світі лащовів їх люблять дорослі й діти але від солодкого псуються зуби що ж робити невже зовсім відмовитися від солодощів їжте на здоров*я але після їжі полощіть рот водою.
Домашнє завдання
Читання тексту сторінка 104
Написати в зошиті з тексту по 4 іменника, прикметника і дієслова

Фізкультура

Вівторок 17 травня

Математика
Тема: Повторення.
Сторінка 107-108
Приклади 1 сторінка108 усно
Приклади 9  сторінка 107письмово
Щоб записати у хвилинах, потрібно згадати, що в 1 годині 60 хвилин. Щоб знайти частину від числа, птрібно ціле число поділити на його частину
1/2 год= 60 хв : 2 = 30 хв
1\4 год = 60 хв : ? = ? хв
Приклади  3 сторінка 108 усно
Задача 6 сторінка 107письмово
Відповідь на запитання задачі відразу дати неможливо. Тому що не знаємо масу однієї сітки з цибулею і морквою. Спочатку дізнаємося масу однієї сітки з цибулею, потім масу сітки з морквою. І тільки потім отримаємо відповідь на запитання задачі
1) 32 : 2 = ? (кг) - маса сітки з ...
2) ... - 3 = ? (кг) - маса сітки з ...
3)... * 5 = ? (кг) - маса 5 сіток з морквою
Приклади 2 усно
Завдання    11 письмово (2 рівняння)
х : ( 350 - 290) = 5
х : 60 = 5
Далі рівняння виконується як звичайне просте
54 : х = 900 : 100
54 : х = 9   
Далі рівняння виконується як звичайне просте  
Домашнє завдання
Задача 10 сторінка 109 усно  

Українська мова і читання
Тема: Пишемо електронного листа
Сторінка 100-101
Вправа 1 усно
Читання та обговорення
При читанні та обговоренні стає зрозумілим, що в інтернеті. як і при звичайній розмові потрібно дотримуватись правил спілкування. А тому "нетикет" - це правила спілкування в інтернеті при написанні електронного повідомлення. Для цього потрібно дотримуватись 8 кроків
Вправа 4 письмово
Перед нами 3 електронні листи. Один містить прохання, другий - повідомлення, третій - запрошення.  Прочитати та визначити. 
Списати речення, усно прояснеити уживання великої букви та розділових знаків.
Вправа 2 усно
Вправа 3 усно
Прочитати та запам*ятати переваги електронного листа         
Вправа письмово
Записати електронний лист-прохання ( придумати свій)
Домашнє завдання
Вправа 5 сторінка 101 усно

ЯДС
Тема: Що таке права людини?
Читання та обговорення тексту на сторінці 101
Перегляд відео

Технології
Тема: Виготовлення "Дерева з  прав людини"
Намалювати або виготовити з кольорового паперу дерево прав людини. На гілка і листках написати права людини, які вам відомі. Можна додати своє право, але воно не повинно нести загрозу для життя та здоров*я іншій людині.

Понеділок 16 травня

Математика
Тема: особливості ділення чисе на 2, на 5
Сторінка 106-107
Приклади 1 письмово
2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20.
5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50
Якщо придивитися на перший ряд чисел, то можна помітити, що всі числа в ньому парні. Тобто мають числа, які можна представити по парі. (1 і 1, 2 і 2, 3 і 3, і т д)
Якщо подивитися на другий ряд чисел, помічаємо, що числа закінчуються на 0 і 5.
Висновок: всі парні числа діляться на 2
Висновок: всі числа, які закінчуються на 0 і 5, діляться на 5.
Приклади 2  усно
Міркуємо так: 1 - парне число? Ні. Отже, на 2 не ділиться. 2 парне число? Так. Отже. ділиться на 2. 3 парне число? ні. Отже, без остачі на 2 не ділиться. 4 парне число? Так. Отже 4 : 2 = 2.
Ряд чисел повинен складатися з парних чисел
2, 4, 6, 8, ....
Приклади 3 усно
Міркуємо так: на 5 діляться числа, які закінчуються на 0 і 5. 32 закінчується на 5 чи 0? Ні. Отже на 5 не ділиться. 40 закінчується на 0? Так. Отже, ділиться на 5.
5, 10, 15, 20 ...
Приклади 4 письмово
А) записуємо ці числа: 56, 34, 86. 90, 72. 32.
Складаємо любі два приклади на ділення на 2
56 : 2 = ?
Згадуємо, щоб поділити ділене на 2, потрібно його розкласти на зручні доданки. 
56 : 2 = (40 + 16) : 2 = 40:2 + 16:2 = 20 + 8 = 28
Б) записуємо ці числа 95, 75, 60, 80, 65, 45.
Складаємо любі два приклади на ділення на 5
75 : 5 = (50 + 25) : 5 = 10 + 5 = 15.
Приклади 9 письмово
1/2 год = 60хв : 2 = 30 хв
1/4 год = 60хв : 4 = 15 хв
1/10 год = 60хв : ? = ? хв
1/6 год = ?хв : ? = ? хв
1/5 год = ? хв : ? = ? хв
Домашнє завдання
Задача 13 сторінка 109 усно

Українська мова і читання
Тема: Читаємо вірші про батьківщину. Повторюємо частини мови
Сторінки 99, 103
Читаємо виразно три вірші : Т. Шевченка, А. Качана та П. Тичини.
Відповідаємо на запитання
Шукаємо в кожному по два дієслова, прикметника та іменника.
Вправа 1 усно
Визначаємо, які частини мови є серед груп цих слів.
Вправа 3 письмово 
Читаємо уривок з повісті про Мері Поппінс.Шукаємо іменники в тексті. Шукаємо прикметики та дієслова. Виписуємо три іменника, три прикметника і три дієслова
Виписуємо виділені слова та  підбираємо до них антоніми.
Світло - ....
Вередливий - ....
Усна колективна робота: "виміряти температуру" свого друга (тобто назвати якості його характеру)
Вправа 2 письмово
Вправа 4  усно
Домашнє завдання
 Вивчити вірш на сторінці 103 (який сподобався найбільше)

ЯДС
Тема: Навіщо люди працюють?
Сторінка 100
Вправа 1 усно
Перегляд відео
Подивитися на малюнки і визначити, що вони показують? Зробити висновок. Висновок: на малюнку зображені витрати людини.
Як людина може заробити на свої витрати?. Чи завжди витрати відповідають коштам, які людина заробила? Що таке заробітна платня? Хто, на вашу думку, повинен працювати і заробляти кошти на витрати родини? Чи впливає гендерна рівність на заробіток чоловіка та жінки? Чи можна працювати заради хоббі та інтересу? Чи завжди професія відповіє заробітній платні?
Що, на вашу думку, з цим робити? 
Розгляд ситуацій
Ситуація 1. 
Жінка заробляє більші кошти для утримання родини, ніж чоловік. Але крім того, в неї є ще сімейні обов*язки.  Який вихід з цієї ситуації можна бачити?
Ситуація 2
Чоловік заробляє достатню кількість коштів. Але жінка не хоче вести домашнє господарвство і постійно сидіти вдома. Що можна порекомендувати?
Читання оголошення про пошук працівника
Домашнє завдання
усно скласти своє оголошення про любу професію. 

Фізкультура



П*ятниця 13 травня

Математика
Тема: Самостійна робота. Тестування
Завдання 1
Прямокутник має довжину 15 см і ширину 5 см. Який периметр прямокутника?
А) 30 см
Б) 40 см
В) 35 см

Завдання 2
Познач правильну відповідь  значення змінної, за яких подана нерівність буде істинною.
355 + а > 700
А) 400
Б) 245
В) 345

Завдання 3
Дай відповідь на запитання задачі.
Циркова вистава розпочалася о 14 год 30 хв і тривала 2 год 40 хв. О котрій годині закінчилася вистава?
А) 16 год 10 хв
Б) 17 год 10 хв
В) 16 год 50 хв

Завдання 4
Дай відповідь на запитання задачі.
За дві однакові іграшки за ціною 85 грн Гоша сплатив купюрою 200грн. Яку решту одержав Гоша?
А) 30 грн
Б) 40 грн
В) 115 грн

Завдання 5
Розв*язати приклад та визначити правильну відповідь
(355 - 278) : 7 + (134 + 287)
А) 432
Б) 572
В) 443

Українська мова і читання (ЯДС)
Тема: Розвиток дрібної моторики руки. Вміння вести діалог
Перегляд відео
Створення іграшки анти-стрес

Четвер 12 травня

Математика
Тема: Працюємо самостійно
Сторінка 105
Усний рахунок
Нагадування:
1) щоб дізнатися частину від цілого, потрібно ділити
2) щоб дізнатися ціле  за значенням частини. потрібно множити
1\2 від 10
1/9 від 81
1/6 від 36
1/4 становить 7 м
1\3 становить 10 с
1\5 становить  5 кг
Завдання 6 письмово
В завданні потрібно тільки накреслити відрізок
Задача 7 письмово
Перше число - частина від цілого. Значить перша дія буде ділення
1) 72 : 6 = 12 - перше число
Щоб дізнатися друге число, потрібно від суми відняти перше число
2) 72 - 12 = 60 - друге число
Завдання 11 (будиночок) А усно
Щоб знайти ціле від значення частини, потрібнго помножити значення на знаменник.
Приклади 11 (будиночок) В
Вибрати собі 6 прикладів і виконати ділення з остачею.
Домашнє завдання
Задача 8 усно

Українська мова і читання
Тема: Не з дієсловами. Дієслова, що закінчуються на -ться
Гра "шифрувальник"
Подані слова: на, добре, а вдома, всюди, найкраще, в світі.
Потрібно скласти приказку.
Гра " Дієслова уроку"
Потрібно подумати та сказати, яку дію ми виконуємо під час уроку? Що ми робимо?
І не тільки на уроці мови...
Наприклад: працюємо, розв*язуємо, складаємо, міркуємо, пізнаємося. вирішуємо
Записати 4 дієсолова.
Яку частку використовує людина, якщо бажання виконувати якусь дію немає? Правильно, частку "не".
Не бажає, не виконує, не вирішує і т д.
Як ми пишемо цю частку. згадаємо. Правильно частка "не" з дієсловами пишеться окремо.
Придумайте 4 дієслова та запишіть їх з часткою "не".
Вправа 1
Записати речення, розкриваючи дужки
Рома приніс літачок, а Вітя (не)захотів. Діти гралися з м*ячем і (не)помічали час. Кішка гуляла на подвір*ї, але (не)підходила до нас. 
Для написання дієслів є багато правил. Є такі дієслова, дія яких напрвлена на самих себе.
Наприклад, якщо ти не можеш зупинитися, ти що робиш? Спиняєшся. Якщо тобі потрібно провідати друга, ти що робиш? Зустрічаєшся. Якщо тобі придбати продукти в магазині, ти що робиш? Скупляєшся.Випішіть ці дієслова, які направлені на дію  самого себе:
Спиняєшся, зустрічаєшся, скупляєшся.
Всі вони закінчуються на -шся. 
Існує правило: якшо слово закінчується на -шся, після букви -ш м*який знак не пишеться.
Спробуйте придумати свої три слова, які закінчуються на -шся.
Вправа 2
Записати слова з часткою "не" правильно, а через тире записати таке саме слово, яке закінчується на -шся 
(не)змагаюсь - змагаєшся
(не катаюсь - катає....
(не)дивуюсь - дивує...
(не)піднімаю - піднімає...
(не)зустрічаю - зустрічає...
Повторюємо правила, які взнали та згадали сьогодні на уроці:
"Не" з дієсловами пишеться океремо.
Дієслова, які закінчуються на -шся, пишуться без знака пом*якшення.
Домашнє завдання
Прочитати текст з підручника "Читайлик"

ЯДС
Тема: Моя громада. 
Сторінка 98-99
Накреслити в зошиті таблицю "Мої потреби" і заповнити її. 
Вправа 6 сторінка 99

Фізкультура
Тема: рухливі ігри на свіжому повітрі

Середа 11 травня

Математика 
Тема: Знаходження числа за значенням його частини
Сторінка 104
Приклади 4 усно
Пояснення матеріалу
Сьогодні у нас подібна тема до теми попереднього уроку. Ми знов будемо працювати з дробами. Але знаходити будемо не частинку числа, ціле число за його частинкою. 
Розглянемо задачу 2  на сторінці 104
В задачі дівчинка Іринка відрізала від стрічки 20 см. Для того, щоб зробити одяг для своєї ляльки. Ці 20 см - це 1/4 всієї частини стрічки. Нам потрібно взнати, яка була довжина  стрічки? Подимимось на малюнок. Довжина шматочка стрічки 20 см і це 1/4 частинки. А вся стрічка - невідомо. Щоб знайти довжину всієї стрічки. потрібно довжину шматочка помножити на частину стрічки. Тобто 20 см помножити  4.
20 см * 4= 80 см. 
Довжина всієї стрічки 80 см.
Далі в нас надруковане правило.як знайти ціле від значення його частини.
Щоб знайти ціле від значення його частини, потрібно значення цієї частини помножити на кількість частин.
Пам*ятаємо, що дріб - це частина числа. В якому знаменник - це на скільки частин розділене ціле. А чисельник вказує, скільки частин взято.
Отже, щоб знайти ціле,  потрібно значення цієї частини помножити на знаменник
20 см * 4 = 80 см
Перегляд відео
Приклади 3 письмово
Щоб знайти іменоване число, потрібно значення цього числа помножити на знаменник
15 хв * 4 = 60 хв
50 см* 2 = 100 см = 1 м
20 с * 3 = 60 с = 1 хв
Задача 4 письмово
Розв*язання задачі є під умовою.
Приклади 9 письмово (перетворити у найменшу величину )
3 год 20 хв = 3 * 60 хв + 20 хв =180 хв + 20 хв= ? хв
4 год 10 хв = 4 * 60  хв + 10 хв = ? хв + 10 хв = ? хв
1 год 30 хв = ? хв + 30 хв = ? хв
2 м 30 см = 2 * 100см + 30 см = 200 см + 30 см = ? см
5м 15 см = 5 * 100см + 15 см = ? см + ? см = ? см
7м 80 см = 7* ?см + ? см = ? см
Домашнє завдання
Задача 5 сторінка 105

Українська мова і читання
Тема: Читаємо незвичайну колискову. 
Сторінки 95
Читання колискової
Відповідь на запитання усно 2- 6
Завдання в зошиті:
1. Виписати 5 іменників. Визначити рід
2. Виписати 5 прикметників.  Визначити рід.
3. Виписати 5 дієслів. 
4. Розібрати за будовою слово "шабелька", "річку"
Домашнє завдання
читати колискову. сторінка 95

Фізкультура

Вівторок 10 травня

Математика
Тема: Знаходження частини від числа. Повторення
Сторінка 103
 Усний рахунок
Таблиця множення і ділення (робота в парах)
Приклади 6 письмово
Для того, щоб знайти частину від числа, потрібно ціле число поділити на кількість частин. Кількість частин можна зрозуміти, подивившись на знаменник дробу.
Запис у зошиті:
1/4 доби = 24 год : 4= 6 год
1/6 год = 60 хв : 6 = 10 хв
1/10 м = 100 см : 10 = 10 см
1/5 ц = 100 кг : 5 = 20 кг.
Задача 7 письмово
Щоб знайти залишок щляху, нам потрібно взнати, скільки пройшлти туристи. Туристи подолали 1/7 шляху. Щоб знайти частину від числа, потрібнго ціле число поділити на його частину.
1) 42 : 7 = ? (км) - пойшли туристи;
щоб дати відповідь на запитання задачі, потрібно від загального шляху відняти пройдений шлях
2) 42 - ? = ? (км) - залишилося пройти туристам.
Приклади на логічне мислення виконуються за бажанням
Приклади 10 усно
Домашнє завдання
Приклади 11 ( будиночок)
Сторінка 103

Українська мова і читання
Тема: Повторюємо будову слова
Сторінка 96-97
Вправа 1 усно
Читання вірша Галини Малик самостійно. 
Вправа 2 усно
Спроба читання частин вірша за відповідною інтонацією.
1) спокійна розповідь - це читання від початку вірша до слів "..роздивився на всі боки і сердито закричав"
2) подив - це коли мандрівник дивується назві острова, мешканцям , назві готелю
3) гнів і обурення звучать у словах "Це жахливо! Всюди - брик!" до слів. що він не бажає залишатися.
3) із гордістю ми повинні читати слова, де називається ім*я мандрівника. Це він так себе називає. А тому так і називає своє ім*я - з безглуздою гордістю.
Вправа 3 усно
Згадуємо, що слова мають свою будову. Спільна частина споріднених слів називається коренем. 
Наприклад: дуб, дубок. дубовий. У всіх споріднених слів корінь -дуб-
за допомогою префіксів та суфіксів можуть утворюватись нові слова.
Наприклад: за допомогою префіксів :  їхати - з*їхати, під*їхати, заїхати.за допомогою суфіксів: сонце -  сонячний, сонечко. 
закінчення в слові допомагає зв*язувати слова в реченні.
Корінь завжди є обов*язковим в слові. Без кореня слова немає. Префікс стоїть перед  коренем.Позначається ось такㄱ
Суфікс стоїть після кореня. Позначається ось так ៱. Закінчекння може бути в слові. а може й не бути. Але закінчення завжди стоїть в кінці слова. Позначається ось так ㅁ.
Ще в кожного слова є основа. Вона позначається так внизу слова 凵. І захвачує всі частини слова, крім закінчення. 
Вправа 5 письмово
До слова мандрівник потрібно підібрати спільнокореневі слова. Слово мандрівник утворилося від слова "мандри". 
Мандрівник - мандри, мандрувати, мандрівка. 
В цих словах виділити корінь та основу
Вправа 6 письмово
Потрібно списати слова, вставити пропущені букви. Потиім в кожному слові виділити префікс. (префікси стоять перед коренем, позначаються ось такㄱ)
Вправа 7 письмово
У вірші на сторінці 96 потрібно знайти слово, яке означає відомий, славетний, популярний. (підказка - це слово має два корені, написане у кінці вірша).
Це слово "славнозвісний"
Поєднати це слово з іменниками актор, п*єса та місто.
Отже, актор (який?) славнозвісний.
П*єса (яка?) славнозвісна
Місто (яке?) славнозвісне.  В прикметниках славнозвісний, славнозвісна, славнозвісне  виділити закінчення.
Домашнє завдання
Сторінка 96 читати вірш виразно

ЯДС
Тема: Як живе громада? (продовження)
Сторінки 98-99
Пояснення схеми на сторінці 98. (вправа2 )
Перегляд відео
Розповідь про громаду нашого села

Технології ( трудове навчання)
Виготовлення квітки "Мак пам*яті" зі штучних матеріалів (можна використовувати червону тканину натурального походження)
Сторінка 111 підручник ЯДС
Виріб також можна виготовити з паперу.
Перегляд відео 

Понеділок 9 травня

Математика
Тема: Знаходження частини від числа
Сторінка 102
Усний рахунок
Приклади 1 усно
Тема сьогодні - це знаходження частині від цілого числа. Щоб взнати, як це зробити, потрібно прочитати та запам*ятати правило. Сторінка 102. Воно виділено знаком оклику. 
Щоб знайти частину від числа, треба це число поділити на кілька частин.
Задача 2 усно
Скільки було яблук? Скільки продали? Як знайти частину від числа? Потрібно це число поділити на частину. В данному випадку. у нас 3 частини. Значить, 
12 : 3 = 7 (кг)
Що краще запам*ятати, пропоную обов*язково продивитися відео
Приклади 3 письмово
Щоб знайти частину від довжини кожного відрізка, потрібно виміряти відрізок і поділити на його частину.
Відрізок АВ=4 см. Нам потрібно знайти 1/2 від 4 см. (знайти половину).
4см : 2 = 2 см
Відрізок СD = 6 см. Нам потрібно знайти 3 частину (третину)
6 с: 3 = 2 см
відрізок KL = ? см. Нам потрібно знайти 4 частину.
?см : 4 = ? см 
Відрізок MN = ? см. Нам потрібно знайти 3 частину.
?см : 3 = ? см
Приклади  усно ( в підручнику немає)
Знайти частину від числа
1/5 від 35.
Щоб знайти частину від числа, потрібно число поділити на цю частину. В данному випадку у нас число 35. Його частина - 5 (п*ята). Потрібно 
35 : 5 = 7
Знайти частину від ччисла:
1/3 від 27;  27 : 3 =?
1/6 від 36;  36 : ? = ?
1/9 від 72;   72 : ? = ?
1/4 від 28.   ? : 4 = ?
Задача 4 письмово
Домашнє завдання
Приклади 5 сторінка 103

Українська мова і читання
Тема:  Речення і текст. Розділові знаки в кінці речень
Сторінка 94.
Вправа 1 усно
Потрібно розглянути хмару слів. Згадати, що таке зачин, основна думка, кінцівка?. Де ми зустрічаємо такі слова? Що таке абзац? коли він ставиться? Що може бути спонукальним? Питальним? Яке спонукальне речення? Що робить спонукальне речення? Яке речення називається окличним? Наведіть приклад. які види тектів ви знаєте?
Вправа 4 письмово
Обов*язково спочатку прочитати завдання до вправи. Як же поділити ці речення? Чи є вони текстом? Яку відмінність ви помітили? Які розділові знаки стоять в кінці кожного речення? Прочитайте ці речення з відповідною інтонацією. 
Отже, згадуємо правила:
В кінці розповідальних речень ставиться крапка. Іноді знак оклику.
В кінці запитальних речень ставимо знак питання 
В кінці окличних речень ставимо знак оклику. 
У спонукальних реченнях ставиться знак оклику або крапка.
Так за якою ознакою поєднати ці речення? якщо ми уважно на них подивимось, ми зрозуміємо, що в кінці деяких речень ставиться знак оклику, крапка і знак питання. Отже, розподілити ці речення можна за такою ознакою:
Спочатку виписати розповідні речення. В них про щось розповідається .( в кінці них стоїть крапка) Це речення 1 і 5.
Потім виписати питальні речення (в кінці цих речень стоїть знак питання). 
І є речення, які є спонукальними, тобто спонукають нас до дії. Це речення 2 і 6. В кінці таких речень стоять крапка і знак оклику.
Впава 2 усно
Дати відповіді на запитання
Вправа 3. усно і письмово
Прочитати вірш
Спробувати запам*ятати.
Записати 2 речення про те, що ми уявляємо, коли читаємо вірш.
Починатися речення можуть так:
Коли я читав цей вірш, я уявив  ...
Сім*я хлопчика складається...
Домашнє завдання
Списати речення і поставити відповідні  розділові знаки.
Хто мені допоможе
Люблю відпочивати з друзями
Поважай і шануй своїх батьків
Це був чудовий день
Як ви себе почуваєте
Ура  ми забили гол

ЯДС
Тема: Як живе громада?
Сторінки 98-99
Вправа 1 усно
Пояснити, які місця називають громадськими. Як ви розумієте слово "громада", "громадський", "громадянин"
Перпегляд відео
Читання тексту
Вправа2 усно
Розгляд схеми. 

Фізкультура 

П*ятниця 6 травня

Математика 
Тема: Закріплення вивченого протягом тижня
Усний рахунок. 
1)Толя, Оля і Віра принесли піцу. Кожному дісталося по одній однаковій частині. На скільки частин поділили піцу?
 2) Рома приніс шість яблук і розділив їх між своїми друзями порівну. Яку частину отримав кожний?
3) На тарілці лежало 8 слив. Члени родини - тато, мама, син і донька, розділили їх порівну між собою. На скільки частин розділилили сливи? Яку частину отримав кожний? 
Приклади 1. письмово
Записати дроби:
п*ята частина від семи
шоста частина від десяти
третя частина від чотирьох
дев*ята частина від десяти
одна частина від двох
сьома частина від семи
одна частина від п*яти
третя частина від семи
Приклади 2 письмово
Порівняти дроби
1/6  та  1/4
2/5  та  4/5
7/8  та  1
2/3  та 1/3
1/8  та 1/9
1  та 5/6
Задача 3 усно
За три однакові годинники заплатили 360 грн. Яка вартість 5 таких годинників?
Задача 4 письмово 
Маса 7 однакових ящиків з цибулею 140 кг. Ящик з огірками на 5 кг легший. Яка маса 3 таких ящиків з огірками?
Спочатку дізнаємося масу одного ящика з цибулею та масу одного ящика з огірками. Потім даємо відповідь на запитання задачі.
1) 140 : ? = ... (кг) - маса ящика з цибулею;
2) ... - 5 = ... (кг) - маса ящика з огірками;
3) ... * 3 = ... (кг) - мамс 3 ящиків з огірками.
Задача 5 усно
Поділити на шість частин фігуру місячного серпа, провівши одну пряму лінію і одну ламану.

Четвер 5 травня

Математика
Тема: Порівняння та впорядкування дробів з однаковими знаменниками
Сторінка 100-101
Повторення порівняння дробів з однаковими знаменниками
Приклади 6 усно
Щоб дібрати чисельники, потрібно пам*ятати,що при порівнянні дробів з однаковими знаменниками, найменший чисельник це 1. Тому, щоб нерівність справдилась, потрібно добирати чисельники більше 1. 
1/5 менше  ?/5. (чисельник може бути і 2.3,4. Але не 5. Тому що дріб 5/5 - це вже ціле число)
1/6  менше ?/6. (чисельник може бути і 2,3,4,5. Але не 6. Тому що дріб 6/6 - це вже ціле число) 
5/7 більше ?/7 . (чисельником можуть  бути числа, менші за 5. Тобто 4,3,2,1)
6/8 більше ?/8. (чисельники 5,4,3,2,1)
4/6 менше ?/6. (чисельник може бути тільки 5. Тому що 5 більше 4. А дріб 6/6 - це вже ціле число)
Приклади 7 усно
7/7=1
3/3=1
4/4= ?
5/5=? 
Висновок - якщо чисельник і знаменник однакове число - то це число 1
Приклади 8 письмово
Дріб записується на дві клітинки, ставиться знак=. Одиниця пишеться посередині дробу. Звернути увагу, як написано в підручнику.
1 = 8/8
1 = ?/10
1 = ?/9
1 = ?/6
Приклади 9 письмово
Щоб порівняти дроби, уважно розглянути схему. коли подимимось на схему, зрозуміємо. що дроби з різними знаменниками порівнюють так:
 дріб 1/2 та дріб 1/4. У дробах чисельники однакові, а знаменники різні. В першому  ціле поділене на 2 частини (на половину).  А в другому - на чотири.9четвертина) Яка частина більша? Звісно, половина більша. Щоб це зрозуміти, уявіть торт, який розділений на дві половинки і на 4 частини. Що більше? Звісно, половина. Висновок: якщо дроби мають однаковий чисельник, але різний знаменник, то більший буде той знаменник, число якого менше.
Дріб 1/2 бульший за дріб 1/4
1/2 ? 1/2
1/2 ? 1/8
1/4 ? 1/8
1 ? 1/8 ( 1 завжди буде більше будьякої частини, крім дробу 8/8)
Задача 10 усно (за бажанням)
Домашнє завдання 
Приклади 11 сторінка 101

ЯДС
Тема: Створюємо лінію часу своєї сім*ї
Сторінка 94
При розгляду схеми можна зрозуміти, що хлопчик пов*язав визначні дати своєї сім*ї з визначними датами держави. Утворилася така хронологічна таблиця. Можемо спостерігати, що у 1991 році, коли утворилася Україна як держава, батьки хлопчика пішли до школи. Далі йдуть визначні дати в житті країни. Батьки хлопчики так і ходять до школи. Про їхнє шкільне життя хлопчик може поцікавитись особисто. Але на схемі немає визначних подій для батьків Андрійка. Вони просто ходили до школи. Визначна подія в їхньому житті співпала з зупинкою АЕС, на якій у 1986 році сталася страшна аварія. Батьки хлопчика стали студентами - для них це визначна подія. З 2001 по 2004 рік тато і мама  навчалися, а вкраїні був перепис населення і відбулася Помаранчева Революція, під час якої вони  познайомилися. Треба зауважити, що тато Андрійка не вибрав спочатку професію військового. Він почав працювати програмистом, а мама - вчителькою. Але 2007 рік став вирішальним в їхньому житті. Вони одружилися, в країні були вибори, де люди обирали владу самі і вірили в кращі зміни. Рік 2012 - самий знаменний у цій таблиці. Народився сам Андрійко та відбулося Євро 2012. багато людей з інших країн приїхалаи в нашу державу, щоб співати та почути, як співають інші. Іноземці були враженні нашої гостинністю, в нас з*явилися нові готелі, кафе, ресторанир, стадіони, відкрилися нові станції метро. Країна приймала гостей та розвивалася.  2014 рік став вирішальним в житті країни і батьків хлопчика. Відбулася революція Гідності. Життя мами і тата змінилося. Вони обрали собі іншу професію - допомагати і захищати державу. Державу, в якій вони виросли і зрозуміли, що краще життя - це життя незалежної людини. І щоб захистити інтереси своєї родини, держави, інших людей тато і мама приймають рішення стати військовим та волонтеркою. У 2017 році у Андрійка народилася сестричка Оленка. Це теж визначна подія в сім*ї. Народився ще один громадянин держави. А в хлопчика - рідна сестричка, про яку він безперечно повинен був опікуватись. Закінчується схема 2018 роком. З*являються нові монети, а хлопчик прямує до першого класу.
Завдання:
Спробувати скласти усно сво. хронологічну схему за допомогою членів своєї сім*ї. 


Українська мова і читання (ЯДС)
Тема: Як можна розповісти про свою родину.
Сторінка 95 (підручник ЯДС)
Вправа 2 а усно
Розказати про своє родинне дерево (можна схематично намалювати)
Вправа 2 б 
Розглянути намальовані сімейні герби інших дітей. прочитати у вправі 2б, що повинно бути на гербі родини.
Домашнє завдання сторінка 95 (підручник ЯДС)
Намалювавати свій сімейний герб

Фізкультура
Вправи з м*ячем. Передавання та ловіння м*яча. Рухливі ігри.



Середа 4 травня

Математика
Тема: Порівняння та впорядкування дробів з однаковими знаменниками
Сторінка 100
Перегляд відео ( обов*язково. хто не працює онлайн)
Приклади 1. усно
(дроби читаються так: одна третя, одн шоста. одна сьома. одна четверта, одна п*ята, одна восьма, одна дев*ята)
Приклади 2 усно
Дріб вказує на те, що ціле поділили на 5 рівних частин і взяли 2 рівні частини від цього
3/6 - дріб вказує на те, що ціле поділили на 6 рівних частин і взяли 3 рівні частини від цього;
7/8 - дріб вказує на те, що що ціле поділили на 8 рівних частин і взяли 7 рівних частини від цього;
4\5 - дріб вказує на те, що ціле поділили на 5 рівних частин і взяли 4 рівні частини від цього;
3/4 - дріб вказує на те, що що ціле поділили на 4 рівні частини і взяли 3 рівні частини від цього;
5/6 - дріб вказує на те, що що ціле поділили на 6 рівних частин і взяли 5 рівних частини від цього;
5/7 - дріб вказує на те, що що ціле поділили на 7 рівних частин і взяли 5 рівних частини від цього.
Приклади 3 письмово
а) так як дроби з однаковими знаменниками, то найменший дріб буде з чисельником 1, потім 2, потім 3.
1/4, 2/4, 3/4
б) знаменники однакові. Це означає, що ціле поділене на 6 рівних частин. значит більше буде той дріб, де більший чмсельник. Отже. в порядку збільшення буде виглядати так:
1/6,  2/6 ..., ..., ..., ..., ...
Приклади 4 письмово
У дробах 1/5 і 2/5 знаменники однакові. Отже більше той дріб, де чисельник більший. 2\5 більше за 1/5
У дробах 3/5 і 4/5 знаменники однакові. Отже. більше той дріб, де чисельник більший. 3\5 менше за 4/5.
Дроби зі знаменником 8 порівняти самостійно.
Домашнє завдання
Приклади 5 письмово сторінка 100.

Українська мова і читання
Тема: Визначаємо настрій. 
Сторінка 92-93
Читання уривку з повісті Саші Кочубей "Сім нескладух говорухи"
Обговорення
Чим займається тато?
Що на вашу думку, він робить? Чим займається?
Головний герой тексту -  дівчинка чи хлопчик?
хто ще головні герої твору7
На вашу думку, сім*я щаслива? Доведіть. 
що таке Конвенція з прав дитини?
Чи правильно вказав дату прийняття коенвенції Андрійко?
Як хлопчик заставляє тата погратися з ним?
Тато справжді наказує сина чи вони граються?
Як до них приєднується мама?
Роздивіться малюнки до цього тексту.
Який малюнок говорить про те, що родина щаслива?
Вправа 1 письмово
Виписати речення, де говориться про те, що тато дуже зайнятий.
(Він у нас дуже багато .....)
Виписати 2 речення речення, де говориться, що хлопчик хоче погратися з татом
(Я люблю ....)
Вправа 2 письмово
Записати речення
 Я наклеїв на кришку комп*ютера смайлик.
Придумати запитання до цього речення і записати їх. 93 речення)
Вправа 3 письмово
Придумати 2 речення про свою родину.
Домашнє завдання
Прочитати і переказати текст на сторінці 92-93
Знайти в тексті  і записати речення в зошит, які описують малюнок на сторінці 93 (я + мама + тато = бутерброд)
( Починаються словами  "Вона спочатку буркоче.....  " і закінчуються "...люблю найбільше". )

Фізкультура
Організаційні вправи. Комплекс загально-розвиваючих вправ. Вправи на гнучкість, витривалість

Вівторок 3 травня

Математика
Тема: Дроби. Утворення і запис звичайного дробу
Сторінка 98 - 99
Перегляд відео
Задача 2 усно
Обов*язково перегляд відео. Так як там показано, як правильно в зошит записувати дроби
Приклади 3 усно
Приклади 4, 5. 6 письмово
1/2, 1/3 ,1/4, 1/5
1/6, 2/6, 3/6, 4/6, 5/6
1/4, 3/6, 4/5, 3/6, 3/6, 3/9, 4/16
Задача 7 письмово
Спочатку потрібно взнати масу одного ящика з апельсинами. про мандарини сказано, що ящик з нимина 2 кг більше. Потім взнаємо масу ящикка одного з мандаринами. А потім даємо відповідь на запитання задачі.
1) 30 : 5 = ... (кг) - маса ящика з апельсинами
2) ... + 2 = ... (кг) - маса ящика з мандаринами
3) ... * 8 = ... (кг) - маса всіх ящиків з мандаринами
Відповідь : ... кілограмів
Домашнє завдання
завдання 10 (будиночок) сторінка 99

Українська мова і читання
Тема: Пишемо оголошення
Сторінки 90-91
Гра "Частини мови"
Написати у зошит по чотири слова кожної частини мови про свій ранок. 
Кожну частину мови (іменник, прикметник, дієслово) писати з нового рядочка
Наприклад:
Сонечко, посмішка, настрій, робота.
Чудовий, працьовитий, нестерпний, щира.
Вмилася, відкрила, посміхнулася, вийшла.
Читання тексту на сторінці 90-91
Відповіді на запитанння: (усно)
Як називалася організація, яку заснувала бабуся Нюся?
Що діти розповідали про своїх батьків?
 Яку відповідь давала їм бабуся?
Як називалася вечірка?
Коли повинні булт прийти всі запрошені?
Де чекала їх бабуся Нюра?
Що говорила в мегофон активна бабуся?
Що таке мегафон?
Якщо хтось не взяв з собою подушку, вони повинні були залишити вечірку?
Який девіз був у судді Маженки?
Як виглядало небо?
назвіть ім*я всіх героїв в оповіданні.
Вправа 1. 
Придумати та написати своє оголошенння про подію.
Вправа 2 
Перечитати перший абзад тексту
Придумати  3 запитання до прочитаного
Наприклад:
Як звати бабусю хлопчика?
Що любить організовувати бабуся?
Домашнє завдання
Вправа
Виписати з тексту на сторінці на сторінці 90 всі слова з м*яким знаком

ЯДС
Тема: Династія
Сторінка 93
Завдання 1 усно
Перегляд відео
Завдання 2.3 усно

Технології (трудове навчання)
Тема: Екологічність виробів
Сторінка 97 (підручник ЯДС)
Створення об*ємних виробів "Моя сім*я"


Понеділок 2 травня

Математика
Тема: Дроби. Утворення і запис звичайного дробу
Сторінка 98 - 99
Перегляд відео
Задача 2 усно
Обов*язково перегляд відео. Так як там показано, як правильно в зошит записувати дроби
Приклади 3 усно
Приклади 4, 5. 6 письмово
1/2, 1/3 ,1/4, 1/5
1/6, 2/6, 3/6, 4/6, 5/6
1/4, 3/6, 4/5, 3/6, 3/6, 3/9, 4/16
Задача 8 письмово
Нам невідома довжина. Щоб її взнати, потрібно
1) 20 - 7 = ... 9(м) - ширина прямокутника
Периметр прямокутника взнається за формулою (а + б) *2
2) (20 = ...) *2 = ... 9(м) - периметр прямокутника
Відповідь: ... метрів
Домашнє завдання
Приклади 9
Сторінка 99

Українська мова і читання

Тема: Пишемо оголошення. 
Сторінка : 90-91
Читання тексту на сторінці 90-91
Вправа 3 усно сторінка 91
Написання оголошення.
Щоб правильно написати олглошення, потрібно знати, коли де відбудеться, о котрій годині та де станеться.
Отже, в оголошення потрібна бути така інформація: У який день? О котрій годині Де відбудеться?
Напишемо оголошення про прогулянку на вулиці.
Отже, в який день? Вказується дата і день тижня.У понеділок. О котрій годині? о 12 години дня. Де? Біля шкільного стадіону 
Запис у зошиті повинен виглядати так: слово "оголошення" повинно бути написано посередині рядка з великої букви
Далі іде текст. 
                        Оголошення
2 травня (понеділок)  о 12 годині дня відбудеться цікава прогулянка 
для учнів початкових класів . Запрошуємо всіх бажаючих.
                                                      Вчителі

Оголошення можуть бути різноманітними. Передивіться оголошення з тексту на сторінці 91.
Перепишіть у зошит.
Вправа 2 
записати своє оголошення про будь яку подію. Самостійно
Домашнє завдання
Виписати з тексту слова з апострофом та подовж м*якими приголосними.

ЯДС
Тема: Які бувають сім*ї. 
Опрацювання сторінки  підручника 92
Відповіді на запитання.



П*ятниця 29 квітня

Математика
Тема: Перевір свої досягнення
Сторінка 97
Задача на логічне мислення
Це відоме стародавнє завдання, де селянинові потрібно перевести через ріку вовка, козла й капусту. Човен такий малий, що в ньому крім селянина може поміститися ще тільки один (пасажир). Але якщо залишити вовка з козлом, то вовк його з'їсть, якщо залишити козла з капустою, то буде з'їдена капуста. Як бути селянинові?
Задача на логічне мислення
Двоє туристів одночасно вийшли з пункту А і пішли в пункт В. Перший турист половину часу, витраченого їм на перехід, йшов зі швидкістю 5 км/год, а потім пішов зі швидкістю 4 км/год. Другий же першу половину шляху пройшов по 4 км/год, а потім пішов по 5 км/год. Хто з них раніше прийшов у пункт B?
Приклади 4 письмово
Обчислити значення виразів, розклавши дільник на зручні множники
45 : 15 = 45 : (5 * 3) = 45 : 5 : 3 = 3
80 : 16 = 80 : (8 * 2 ) = ...
56 : 28 = 56 : (7 * 4 ) = ...
54 : 18 = 56 : (9 * 2) = ...
Приклади 3 усно
Приклади 6 сторінка 97
Замінити ділене зручними доданками
84 : 4 = (80 + 4 ) : 4 = 80 : 4 + 4 : 4 = ...
93 : 3 = (90 + 3 ) : 3 =
28 : 2 = (20 + 8 ) : 2 = ...
66 : 3 =  (60 + 6 ) : 3 = ...
42 : 2 = (40 + 2 ) : 2 = ...
Задача 5 письмово
Спочатку потрібно визначити, скільки сторінок набирає Олег за 1 годину;
Потім визначити, скільки сторінок набирає Віталій за 1 годину;
Знайти результат спільної роботи, тобто скільки сторінок набирають вони разом;
Дати відповідь на запитання задачі.
1) 20 : 5 = ... (ст) - набирає Олег за 1 годину;
2) 49 : 7 = ...(ст) - набирає Віталій за 1 годину;
3) ... + ... = ... (ст) - набирають вони разом;
4) 66 : ... = ... (год) - наберуть Олег і Віталій 66 сторінок
Відповідь :  за ... годин
Приклади 10 усно

Українська мова  (ЯДС) 
Тема: уявна подорож Україною
Перевірити свої знання з історії, народознавства, традицій України допоможе цікава вікторина
Ще раз переглянути красиві місця нашої країни допоможе відео


Четвер 28 квітня 

Математика 
Тема: Діагоностична робота 
Завдання 1
Обчислити:
420 : 2                                         
180 * 3
250 : 50
17 * 4
68 : 2
81 : 27

Завдання 2
Обчислити зручним способом
6 * (3 + 8)
4 * (5 + 4)
(13 - 4) * 5
(24 - 2 ) * 3 
5 * (6 + 30)
(35 - 25) * 7

Завдання 3
Знайти периметр геометричних фігур
1) Квадрата, сторона якого дорівнює 6 см
2) Прямокутника, сторони якого 3 см та 5 см
3) Чотирикутника, сторони якого дорівнюють 3см, 7см, 9см. 4 см.

Завдання 4
Задача
Заєць зробив 7 стрибків завдовжки 4 метри кожний і 8 стрибків по 3 метри кожний. Яку відстань подолав заєць?

Завдання 5 
Виконати ділення з остачею
13 : 2
66 : 7
85 : 9
28 : 3

Українська мова (ЯДС)
Тема: Перевіряємо. що вміємо і знаємо
Гра "Що у кошику?"
Гра "Утвори слово"
Записати у зошит слова. Над кожним словом поставити цифру. Утворити нове слово, використовуючи номер букви в кожному слові. Це слово записати.
Перукар (1), небо (2), вітер (5) , мед (2), ведмідь (4), сонце (2), голос (1), донька (6)
Вправа 1 письмово
Утворити речення з поданих слів.
1) Я, квиток, купую, онлайн, через, додаток.
2) Ранку, ми, каву, кожного, готуємо, смачну.
Вправа 2 письмово
Записати слова
Біб, пуп, дід, око, Пилип, Алла.
Подивитися на слова. Знайти в словах те, що їх об*єднує. Написати їх ззаду наперед. Зробити висновок
Вправа 3 сторінка 88 (мова) усно
Розглянути розклад поїздів у смартфоні дівчинки. Дати відповіді на щапитання
Куди прямує Дівчинка? Звідки? Якого числа бажає виїхати? Якщо поїде на першому поїзді, коли прибуде? На другому? У якій годині ранку прибуває третій поїзд? Яка поїздка триває найдовше? Скільки? На вашу думку, що буде робити дівчинка в поїзді, як буде проводити свій час?
Вправа 4 письмово і усно
Записати слова
Бук, сир, раб, серп, рим, луг, куб, кіт. 
Прочитати їх навпаки і усно спробувати пояснити їх значення. За потребою звернутися до батьків або до тлумачного словника
Домашнє завдання
Сторінка 88 (мова)  вправа 3
Дати письмово відповіді на запитання.

ЯДС 
Тема: Фестиваль міст
Перегляд відео
Обговорення

Фізкультура
Розминка
Танцювальні кроки для дівчат 
Танцювальні кроки для хлопців

Середа 27 квітня

Математика 
Тема: Перевірка результатів арифметичних дій множення і ділення
Сторінка 95-96
Усний рахунок
Приклади 1 сторінка 95 усно
Приклади 2 сторінка 95 усно
Повторення правила.
Множення можна перевірити діленням. а ділення - множенням.
Приклади 4 письмово
Але завдання в прикладах трохи змінено. Приклади самі не пишемо, тільки відповіді у рядок. Перевірку результатів дій проводимо усно
Запис у зошиті:
 78, 92, ..., ..., ..., і т.д.
Приклади 5 (білі стовпчики) усно сторінка 96
Приклади 5 (жовті  стовпчики) письмово
Перевірку проводимо усно
Для тих, кому важко розв*язувати деякі приклади, пояснення:
92 : 4 = (80 + 12) : 4 = 80 : 4 + 12 : 4 = ... + ... = ...
42 * 3 = 40*3 + 2*3= ... + ... = ...
68 : 17 розв*язується методом підбору
Приклади 6 усно
Читання правила
Щоб перевірити приклад на ділення з остачею, потрібно частку помножити на дільник і додати остачу
Приклади 7 письмово
Домашнє завдання
Приклади 10
сторінка 96
Перевірку прикладів проводити усно

Українська мова
Тема: Діагностична робота за темою "Дієслово"
Завдання 1.
Написати  речення, яке є істинним.
Дієслово - це частина слова, яка вказує на дію предмета.
Дієслово - це частина мови, яка вказує на ознаку предмета.
Дієслова - це частина мови. яка вказує на дію предмета.

Завдання 2
Поставити дієслова у той час, який вказаний
Слухає - (минулий) ....
Прочитає - (теперішній) ...
Будував - (майбутній) ...
Прийшов - (майбутній) ...
Співає - (минулий) ...
Плакав - (теперішній)

Завдання 3
Поставити запитання від дієслова до іменника у виділених словах.
Я жила з сім*єю біля моря. Нарешті ми дісталися кордону. З поїзда ми бачили пташок, які летіли за нами.

Завдання 4
Списати текст, розкрити дужки та вставити пропущені букви.
Кожного ранку Юра (не)хотів прокидатися. Ви сп..таєте чому? Тому що кожного веч..ра (до)пізна д..ивився телевізор, грав у ігри (на)т..лефоні, встигав (по)сваритися з с..стричкою. Вночі довго (не)міг заснути, пер..вертався (з)боку (на)бік. І одного дня в..рішив "Досить!"

Завдання 5
Записати слова в множині і однині.
Літає - (мн)
 Кричить - (мн)
Лежить - (мн)
Відкривають - (одн)
Бігають - (одн)
Сплять - (одн)

Завдання 6
Відредагуй речення.
Оксанка (йти) до школи. (Наступати) тепла весна. Пічка (виблискувати) на сонці. Котик (ловити) мишку. Пташки (прилітати) з теплих країв. 

Читання
Тема: слухання аудіоказки "Сором*язлива Мишка"
Переказ казки
Обговорення

Фізкультура
Вправи з м*ячем. Передавання та ловіння м*яча. Рухливі ігри.

Вівторок 26 квітня

Математика 
Тема: Ділення з остачею.
Сторінка  93-94
Усний рахунок
Приклади 1 сторінка 93 (таблиця ділення)
Компоненти дій при діленні
Ділене  :  Дільник =  Частка
Задача 2 усно
Відео дивитися обов*язково!
Приклади 3 усно
Приклади 4 усно
Приклади 6 9жовті стовпчики)
18 : 5 = 
Міркуємо так:
Найблтжче число до 18, яке ділеться на 5 - 15. Від 18 - 15 = 3. Це наш "хвостик". Тобто - остача
15:3=5
18 : 5 = 3 (ост.3)
В зошиті записуємо остачу скорочено і в дужках. З маленької букви.
49:8=
Міркуємо так:
Найближче число до 49, яке ділиться на 8 - це 48
48:8=6
49-48=1 Це наша остача
49 : 8 = 6 (ост.1 )
Задача 7.
Скласти задачу
Запитання задачі буде таке: у кого грошей залишилось більше і у свільки разів?
Щоб дати відповідь на це запитання, потрібно взнати, скільки залишилось  у  Андрія, скільки залишилось і Тараса. Порівняти. Визначити, у кого з них більше. А потім поділити більше число на менше. І взнаємо, у скільки разів
1) 40-15= ... (грн) - залишилось у ... 
2) 40-35= ... (грн) - залишилось у ...
3) ... : ... = ... (разів) - більше залишилось у Андрія
Вираз:
(40-...) : (40-...) = ... (разів)
Відповідь: у ... разів
Приклади 9
Згадуємо, що 
1м=100см
1кг=1000г
1т=1000кг
1ц=100кг
1дм=10см
1см=10мм
Домашнє завдання 
Приклади 10
сторінка 94

Українська мова і читання
Тема: Готуємося до подорожі (продовження). Перевіряємо, що вміємо і знаємо
Сторінка 87-89
Вправа 4 усно 
Обговорення, як потрібно поводитись  на вокзалі, у аеропорту, поїзді, літаку, на автобусній зупинці.
Вправа 9 письмово.
Потрібно замість слова "їхати", яке повторюється, дібрати синоніми з рамочки, які подані у тій самі вправі. Спочатку уважнго прочитати текст. Потім визначити, яке слово добрати, залежно від швидкості. Наприклад, якщо їхати швидко - це домчати. Повільно - це плентатися. теліпатися.
Вправа 5 усно
Розігрування діалогу між пасажирами поїзда.
Перед початком розігрування діалогу, нагадуємо дітям, що найперше що потрібно зробити - привітатися.
Вправа 2. Усно 
Робота над вправою.
Прочитати  текст вправи.
 Від імені кого  розповідається  текст? Як ви про це здогадалися? Дайте собаці ім*я. Чи так само думає хлопчина Костик? Чи подобається собаці доглядати за хлопчиком? Яка порода собаки?
Вправа 3. письмово
Уважно прочитати три речення. Яким краще закінчити текст? Написати це речекння.
Вправа 4 письмово
Повні відповіді - це відповідь на запитання безпосередньо з дублюванням тексту в запитанні.
Наприклад:
Хто трозповідає про Костика?
Відповідь повна:
Про Костика розповідає собака сенбернар.
Вправа 7. письмово
Стережу - наглядаю, пильную, слідкую
Вправа 5 письмово
Вийшов (куди?) на прогулянку
Слідкую (де?) на вулиці
Витерти (що?) черевики
Домашнє завдання 
Вправа 6
Сторінка 89

ЯДС
Тема: Екскурсія. Проводимо спостереження за змінами в природі.
26 квітня - чорна сторінка нашої історії. Чорнобильська трагедія.
Перегляд відео
Перегляд відео

Трудове навчання
Аплікація за власним бажанням

Понеділок 25 квітня

Математика
Тема: залежність результатів дій множення і ділення від зміни одного з компонентів
Сторінка 91-92
Усний колективний рахунок. Збільшення чисел на 2 та зменшення чисел на 2. (в межах таблиці множення на 2 та круглі числа) Зробити висновки
Приклади 2 усно
Висновок можна зробити вже після виконання цієї вправи.
Отже, якщо один з  множників збільшити в 2.3.4 і т д. разів, то й добуток збільшується в стільки ж разів. 
Задача 6 письмово
Задачу можна розв*язувати двома способами.
Перший спосіб:
 Взнати кількість зліплених вареників мамою та татом за 1 хвилину кожним окремо. Потім взнати кількість вареників, які вони зліпили за 1 хвилину. І далі - дати відповідь на запитання.
1) 10:2= ... (в.) - зліпила .... за ... хвилину;
2) 6:2= ... (в.) - злапив ... за  ... хвилину ;
3) ... + ... = .... (в.) - зліпили разом за 1 хвилину ;
4) 40 : ... = .... ( ? ) - зліпили 40 вареників.
2 спосіб:
Взнати спільну роботу батьків за 2 хвилини. Взнати спільну роботу батьків за 1 хвилину.
Дати відповідь на запитання.
1) 10 + 6 = ... ( ? ) - зліпили разом тато і мама за ... хвилини;
2) ... : 2 = ... (в.) - зліпили разом за 1 хвилину;
3) 40 : ... = ... (?) - зліпили разом 40 вареників.
Приклади 4 усно
Висновок:  якщо ділене збільшити у 2.3,4 і т д разів, то й частка збільшиться у стільки ж разів.
Якщо дільник збільшити у 2,3,4 і тд разів, то частка теж зменшиться у стільки ж разів.
Приклади 7 письмово
Що значить обчислити способом послідовного ділення? Це дільник спочатку ділять на перше число, потім на друге. Отже, виконують ділення поступово.
Записувати приклади не обов*язково. Можна просто записати в рядок тільки відповіді.
Запис в зошиті
Приклади 7
3 , ... , ..., ..., ...., ....
Завдання 9 усно
При виконанні цього завдання дуже допомагають кольори геометричних фігур.
Домашнє завдання 
Приклади 10 (будиночок)
сторінка 92

Українська мова і читання
Тема: Вивчаємо рекламну листівку. Готуємося до подорожі.
Сторінка 85-86
Вправа 1 усно
Розглядаємо  рекламну листівку сторінка 85
Вправа 2 письмово
Вправа  1 усно сторінка 86
Прочитати діалог. Розіграти діалог між собою. Додати дві-три репліки свої.
Вправа 2 усно і письмово
Читання вправи. Пояснити значення таких слів: квитки, вокзал, приміські поїзди, зал очікування. камера схову.
В зошиті записати 4 питальних речення до кожного з вправи. Щоб записати питальні речення, додайте такі слова як Що? Для чого? Де? Що робити? Чому? і тд.
Вправа 3 усно і письмово
Розглянути квиток.
Дати відповідь на запитання один одному.
В зошиті:
Записати тільки ті речення, які є істинними ( відповідають квитку)
Домашнє завдання
Вправа 3 сторінка 3

ЯДС
Тема:  Повторюємо що вміємо і знаємо
Сторінки 84-89
Задаємо питання один одному, відповідаємо.

Фізкультура
Спортивна вікторина
Розминка. вправи для розвитку гнучкості

П*ятниця 22 квітня

Математика
Тема: Повторення вивченого. Розв*язання логічних задач
Усний рахунок
Написати по два числа кожний. Розкласти на розрядні доданки числа сусіда
Вставити математичні знаки та дужки так, щоб рівність була правильною.
5  5  5  5  5 = 8
Варіантів може бути декілька. Пропоную свій.
(5+5) - (5+5): 5 = 8
Розв*язання логічних задач за посиланням. 

Українська мова і читання (ЯДС)
Тема: Харків - місто наукових відкриттів
Читання та обговорення
Сторінка 89
Відповіді на запитання
Читання відкритів, які, на вашу думку, найвижливіші.
Обговорення
Списування відкритів (3 відкриття), які вам найбільше сподобались.
Перегляд відео.
Обговорення, що є на відео та немає в підручнику.
Що сподобалось?
Дати відповідь на запитання "Чому потрібно полорожувати?"

Четвер 21 квітня

Математика
Тема: Самостійна робота. Узагальнення знань
Завдання 1. Усно
Замінити числа сумою розрядних доданків
36, 49, 385, 762, 185, 574
Приклади 6 сторінка 90 письмово
Виконати дії зручним способом
Задача 2 сторінка 90 усно
Задача  3 письмово
Купили 2 кг моркви по 12 грн за кілограм і 3 кг буряків за такою самою ціною. Яка вартість всієї покупки?
(Задачу можна розв*язувати як виразом, так і по діях)
Завдання 4 письмово
Розтавити відповідно знаки дій і дужки так, щоб відповідь у прикладі була 3.
5  ?   5  ?    5  ?    5  ?   5 = 3

Українська мова  (ЯДС)
Тема: Одеса - морські ворота України
Сторінка 87
Читання інформації на сторінці 87
Перегляд відео
Обговорення. Порівняння прочитаного та побаченого під час демонстрації  на відео
Запис у зошиті:
Записати у зошиті, що найперше створили в Одесі
(виділене в рамочці, сторінка 87) 

ЯДС
Тема: Фестиваль над Ужом
Сторінка 88
Читання інформації на сторінці 88
Перегляд відео
Обговорення. Порівняння прочитаного та побаченого під час демонстрації на відео
Запис у зошиті:
Написати. чим славиться Ужгород (третій абзац на сторінці 88)

Фізкультура
Рухливі ігри. Підкидання м*яча, передавання м*яча. 
Розвиток сили та витривалості. Біг.

Середа 20 квітня

Математика
Тема: Множення багатоцифрового числа на одноцифрове
Сторінка 88-89
Усний рахунок
Представлення чисел у вигляді розрядних чисел (усно)
354=300+40+5
786, 654, 123, 985, 632.
Запис числа в зошит
4сотні8десятків5 одиниць, 5сотень, 1 десяток, 9сотень3одиниці, 7десятків 4сотні.
Приклади 1 письмово
Приклади можна не записувати, тільки відповідь у рядочок.
Але усно рахуємо так:
(90 + 3)*5= 90*5 + 3*5= 450 + 15=465
Для усного рахування можна використовувати чернетку
Запис у зошиті:
465,  ..., ..., ..., ..., ....
Приклади 3 усно
Щоб помножити суму на число. потрібно кожний з доданків помножити на це число
122 * 4 = (100 + 30 + 2) *4 = 100*4 + 30*4 +2*4 = 400 + 120 + 8 = 520 + 8 = 528
135*2= 100*2 + 30*2 + 5*2= 200 + 60 + 10 = ...
234*3= 200*3 + 30* + 4*3= 600 + 90 +12= 690 + 12= ...
315*4 = 300*4 + 10*4 + 5*4= 300 + 40 + 20= 340 + 20= ...
Приклади 4 письмово
Розв*язання з коментуванням
(щоб помножити 357 на 2, потрібно число 357 представити у вигляді розрядних доданків. 300+50+7. Щоб помножити на 2, потрібно кожний з доданків помножити на 2)
Запис у зошиті:
357*2 = 600 + 100 + 14= 714
135*4 = 400 + 120 + 20= ...
262*3= ... + ... + ..+ ... = ...
145*2= ... + ... + ...+ ... = ...
Задача 6 усно
Задачу можна розв*язати виразом
А також розв*язати двома способами.
1 спосіб:
Прочитавши задачу та поміркувавши, можна зробити висновок, що вартість волейбольних м*ячів буде більшою, ніж футбольних. Тому спочатку потрібно взнати вартість всіх волейбольних м*ячів, потім вартість всіх футбольних  м*ячів. В запитанні задачі  потрібно порівняти вартість м*ячів. Тому від більшої вартості потрібно відняти меншу
70*4 - 65*4 = 280 - 260 = ... (грн)
2 спосіб:
Знайти різницю між вартістю одного волейбольного м*яча та футбольного. Потім помножити на кількість м*ячів.
(70 - 65) * 4 = 5 * 4 = ... (грн)
Задача 7 письмово (А і Б)
Спочатку потрібно задачі скласти за малюнками. Але запитання в обох задачах буде на порівняння. Тому питання задач буде починатися та "На скільки ...?"
Задачі розв*язуються за таким самим принципом, що й попередня задача. Також можна розв*язувати двома способами та виразом.
А) Знайти різницю вартості одного ящика бананів та одного ящика  апельсинів. Потім помножити на кількість ящиків.
(... - ...) * 4 = ... (кг) - більше привезли апельсинів, ніж бананів.
Відповідь: на .... кілограмів
Б)  ( ... - ...) * ... = ... (л) - води більше у бутилках по 8 л.
Відповідь: на ... літрів
Задача з логічним навантаженням. Задача 10 усно
(за бажанням)
Домашє завдання:
Приклади 5 перший жовтий стовпчик сторінка 88

Українська мова і читання
Тема: Слухаємо аудіоказку українською.  Обговорюємо. Написання не з дієсловами
Сторінка 84
Слухання казки. Обговорення
Сторінка 84.
Повторення правила, написання не з дієсловами.
Не з дієсловами пишеться окремо.
Написання в зошиті 3 справ, які ти сьогодні хотів зробити зранку, але не встиг.
Наприклад: не встиг поснідати і т д
Вправа 1 письмово
Наприклад: Не дамо образити цуценя. Не захочемо гратися з нахабою. Не встигнемо на автобус. Не вмовила маму. Не підказала  братові. Не було печива. Не поступається ....(іменник). Не збирає ... Не дає   ...
Вправа 2 Б усно
Спочатку прочитати вправу. Потрібно переробити дієслова так, щоб можна було б звернутися до свого друга.  Уяви, що ти йому читаєш правила поводження під  грози. 
Наприклад: не ховайтеся, а ховайся і т д. 
Що ти можеш додати від себе?
Вправа 3 письмово
Потрібно прочитати вірш Грицька Бойка. Назвати дієслова з тексту та записати їх у зошит.
Наприклад: Не зустрілися, ....., ...,  (всього 6)
Домашнє завдання 
Переказати аудіоказку.
Вправа 2 А. Потрібно списати, розкрити дужки і вставити пропущені букви.
(весь текст)

Фізкультура

Вівторок 19 квітня

Математика
Тема: Множення числа на суму
Сторінка 86-87
Усний рахунок. таблиця множення і ділення
Приклади 1 усно
Задача 2 усно
Розгляд розв*язання двома способами.
Тема сьогоднішнього уроку перекликається з темою попереднього уроку. Тому пояснювати не потрібно. Достатньо буде просто переглянути способи розв*язання задачі.
1 спосіб
Додати кількість ручок і маркерів.
Помножити на вартість одного маркера і ручки
9 * (4 + 3) = 9 * 7 = ...
2 спосіб 
Взнати вартість 4 ручок та 3 маркеров та додати все до загальної вартості.
9 * 4 + 3 * 9 = 36 +  27 = ...
Задача 6 письмово
Задача містить два запитання. А тому у відповіді записуємо два значення.
Кожне запитання задачі розв*язується однією дією.
1) 48 * 4 = (40 + 8 ) * 4 = 160 + 32 = ... (кг) -  шерсті вичісують з 4 дорослих верблюдів.
2) 48 * 3 = 120 + 24 = ... (кг) - шерсті вичісують з 1 верблюда за 3 роки.
Відповідь: ... кг, .... кг
Приклади 4 (жовті стовпчики) усно
З коментуванням
Розв*язати приклади зручним способом
Задача 7 письмово
3 * 2= ... г
84 * 2=  ... г
Або:
84 + 84 = ...г
Задача 8 усно (за бажанням)
Задача з логічним навантаженням
Щоб розв*язати таку задачу, потрібно взнати, скільки часу витрачається на один участок шляху. 
250 метрів - 100 + 100 + 50
Якщо вказано, що на  кожні 100 метрів витрачається 2 хв, значить на 250 метрів витрачається
2 хв + 2 хв + 1 хв. 
І так рахується інша частина шляху. Останні дві частини будуть по 1 хв.
Домашнє завдання
Приклади 5 сторінка 87

Українська мова і читання
Тема: Визначаємо ідею плаката
Сторінка 82-83
Плакат - кольоровий настінний малюнок із текстом. він до чогось закликає або про щось інформує
Вправа 2.
Дати відповідь на запитання
Вправа 3 письмово
Дати відповідь на запитання а, б.
Вправа 4
Не користуйтеся. не купуйте. 
Читання правила 
Не з дієсловами пишеться окремо.
Вправа 6 усно
Хлопчик говорить речення, які подані нижче. А дівчинка підбирає дієслово з таблиці, і додає частку не
Наприклад:
Хлопчик: Бути сміливим
Дівчинка: не боятися
Обговорення в парах
Вправа 5 письмово
Щоб виконати цю вправу, уважно прочитати текст. Що в тексті не так? (Прибрати частку не, перше речення написати останнім, а в останньому реченні додати частку не)
Домашнє завдання
Вправа 7 сторінка 83

ЯДС
Тема: Місто Дніпро - космічна столиця України
Сторінка 86
Перегляд відео про області України (попередній урок)
Перегляд відео про найбільше місто в Україні
Цікаві факти про Дніпро
читання тексту на сторінці 86
Відповіді на запитання

Технології (трудове навчання)
Тема: Аплікація з кольорового паперу. Ідеї для  виготовлення писанки.


Понеділок 18 квітня

Математика
Тема: множення суми на число
сторінка 84-85
Подати числа у сумі розрядних доданків
Приклади 1 сторінка 84 усно
Усний рахунок приклади 2
Задача 3 усно
Розв*язання задачі 2 способами
1 спосіб:
Спочатку взнати суму, потім помножити на другий множник
(4+5) * 3= 9 *3 = ?
2 спосіб: 
Кожний з доданків помножити на 3
( 4 + 5 ) * 3= 4*3 + 5*3 = 12 + 15 = ?
При розв*язанні цієї задачі звертається увага на 2 спосіб. Це і є  темою уроку -  множення суми на число. Тобто, щоб помножити множник на другий множник, перший потрібно розкласти на розрядні доданки, перемножити на множник і потім додати. 
Або розкласти перший множник на зручні доданки, потім помножити на другий доданок і все додати. Це є розподільний закон множення відносно додавання. Ця тема не нова. Такі приклади ми вже розв*язували
Приклади 6 (жовті стовпчики) 
Розв*язання з коментуванням. 
Обчислити зручним способом:
24*3= (20+3)*3= 20*3 + 4*3= 60 + 12= 72
223*3= 200*3+20*3+3*3= 600+60+9=669
Після виконання цих прикладів, можна зробити висновки, що підрахувати результат можна дуже легко. особливо при множенні таких чисел як 240*3 та 243*3. Відповідь буде різнитися на три одиниці. А при множенні чисел 24*3 і 240*3, числа будуть різнитися тільки розрядними доданками.
Приклади 6 (білий сповпчик) усно
Щоб знайти другий множник, потрібно добуток поділити на перший множник. А перший множник представляємо у вигляді зручних множників
32* ...= 64 
64 : 32= 64 : ( 8*4) =  64:8:4 = 8:4=2
Але не всі приклади розв*язуються так. Деякі розв*язуються просто методом підбору.
Завдання 9. письмово
Потрібно виміряти сторони трикутника, чотирикутника, та трапеції і обчислити периметр
Домашнє завдання
Обчислити приклади 11 сторінка 85

Українська мова і читання
Тема: Визначаємо час дієслова. Порівнюємо тексти
Сторінка 79-81
Вправа 1 усно. перед початком читання текстів обов*язково прочитати завдання .
Які три види тексту нам потрібно буде прочитати? Прочитати визначення поняття "легенда"
Читання  текстів на сторінці 80-81. 
Порівняти їх. Перший текст - це легенда, стаття чи оголошення? Доведіть свою думку. Так само доведіть свою думку по двом текстам.
Перегляд відео про Змієві вали
Вправа 2, 3, 4, 5  усно
Бесіда про прочитане.
Перегляд відео про музичний інструмент
Вправа 1
Читання вірша Леоніда Полтави. Довести, що бандура - зв*язок українців з минулим і майбутнім.
Бесіда про прочитане 
Вправа 3 усно
Знайти дієслова, визначити час
Взяв, розповість, попливли
Вправа 4 письмово
Прочитати перший абзац словосполучень. Про одну особу чи предмет йдеться? Що можна сказати про другий сповпчик ? Які дієслова там напишемо замість крапок?
Написати другий стовпчик словосполучень. Усно визначити час дієслів.
Вправа 5 усно
Прочитати вправу, визначити частину мови. Довести, що це саме така частина мови. 
Прочитати перший рядок слів. Визначити, на вашу думку,  зайве слово. Пояснити свій вибір.
1) зайве слово ходитиме.
Бо вказує на майбутній час, тоді як всі дієслова в рядочку теперешнього часу.
2)Зайве слово прислужують. 
Самостійно пояснити 
3)Зайве слово ...... Пояснити самостійно
Домашнє завдання
Вправа 6 сторінка 81 письмово. 
Для того, щоб написати повімлення, можна використати текст з оголошення. Третє речення з оголошення  можна розділити на два невеличких речень.

ЯДС
Тема: Чернігів - місто легенд
Сторінка 85
Перегляд відео про всі області України. Це відео можна використовувати на всіх перших трьох уроках з ЯДС. 
Читання тексту про Чернігів
Перерахувати, які  історичні пам*ятки є на території міста.
Яку легенду ви запам*ятали?
Перегляд відео про Чернігів.

Фізкультура
Розминка
Танцювальні кроки для дівчат 
Танцювальні кроки для хлопців

П*ятниця 15 квітня

Математика
Тема: Ділення і множення двозначних чисел
Усний рахунок
Задача з логічним навантаженням
Троє друзів: Андрійко, Назарчик і Дмитрик вудили рибу. Най­більше риб упіймав Андрійко, а найменше - Дмитрик. Кіль­кість рибин, що їх упіймав кожний, виражається одноцифровим числом. Скільки рибин міг упіймати кожен з хлопчиків, якщо разом вони упіймали 20?
Приклади 11 (будиночок) сторінка 82.
Розв*язати самостійно, хто зможе. Останні з поясненням.
Перше число, тобто зменшуване потрібно розкласти на  суму двох доданків, які обов*язково повинні ділитися на від*ємник.
Наприклад:
64:4= (40+24):4= 40:4+24:4=10+6=16
Задача 5 сторінка 80
Розв*язання задачі показано за двома схемами. Задачу можна розв*язати двома способами
1 спосіб:
Знайти, який об*єм роботи, який робить перша бригада за 1 годину;
Знайти, який об*єм роботи, який робить друга  бригада за 1 годину;
Додати ці об*єми роботи, тобто взнати спільну роботу;
Дати відповідь на запитання задачі.
2 спосіб:
Додати спільну роботу бригад за дві години;
Взнати спільну роботу за одну годину;
Дати відповідь на запитання задачі.
Задача 5 сторінка 83
1 спосіб:
Взнати загальну кільість придбаних відрізів тканини
1)12+14= ...(м) - тканини всього придбали;
Дати відповідь на запитання задачі
2) ... : 2 = ... (б.) - пошили всьогго блузок
Задачу також можна розв*язати виразом:
(12+14):2= ...(б.)
2 спосіб:
Взнати, скільки пошили блузок з 12 м тканини
12 : 2 = ... (б.) - пошили з 12 м тканини;
Взнати, скільки пошили блузок з 14 м тканини
14 : 4 = ... (б.) - пошили з 14 м тканини;
Додати блузки
... + ... = ... (б.) - пошили всього
Задачу також можна розв*язати виразом:
12 : 2 + 14 : 2 = ... (б.)
Відповідь: ... блузок
Задача з логічним навантаженням (усно)
Оленка живе на четвертому поверсі. Коли вона повертається знадвору, то з поверху на поверх піднімається за півхвилини. Скільки часу витрачає Оленка, щоб піднятися сходами до свого помешкання?
(Потрібно дати відповідь у хвилинах)

Українська мова і читання (ЯДС)
Підручник сторінка 81 (ЯДС)
Бесіда:
Яку назву має твоє село, селище? Як ти гадаєш, чому? Чи чув ти стару назву свого поселення? Чому вона так називалася? Чи завжди є одна версія походження назви села чи селища? Чому? Чи знаєш ти назву міста своєї області? Чи завжди воно так називалося? Коли переіменувалося? Чому? Якщо твоє  обласне місто носить назву людини, що ти можеш про неї сказати?
Вправа1 усно.
Читання. Промовляння правильно міст і сіл України. Промовляння правильно  імен та прізвищ засновників засновників 
Вправа 2. усно
Прочитати власні назви міст і сіл. Чому їх об*єднали в групи?
 Свою відповідь обгрунтувати.
Вправа 2 письмово.
Виписати в зошит  3 групи   вланих назв. (на вибір)
Пам*ятати, що власні назви міст і сіл пишуться з великої букви. Між ними ставиться кома, тому що вони перелічуються. Кожна група пишеться з нового рядочка.
Домашнє завдання
Перегляд відео про міські та сільські поселення.

Четвер 14 квітня

Математика
Тема : Повторення вивченого 
Усний рахунок
1)Щодня коту дають 50 грамів  курятини. Скільки грамів курятини треба двум котам на тиждень?
2)800:200   900:300    700:7    600:6    420:7    120:4
3)Доповнити добутки другим множником
72=9*?     45=5*?     18=6*?     49=7*?
Приклади 1 сторінка 83 письмово
84:2= (80+4):2=80:2+4:2=40+2=42
39:3= (30+9):3=30:3+9:3= ...
28:2= (20+8):2=20:2+8:2= ...
63:3=  (60+3):3= 60:3+3:3= ...
48:4= 40:4+8:4= ...
44:2= 40:2+4:2= ...
65:5= 50:5+15:5= ...
93:3= 90:3+3+3= ...
99:9= ...84:4= ...
Задача 3 сторінка 83 письмово
Довжина паркану відома. 36 метрів. Щоб дізнатися, скільки секцій в паркані, потрібно порахувати ці секції на малюнку. Їх 12.
Щоб знайти довжину однієї секції, потрібно довжину паркану поділити на кількість секцій.
36:12= 36: (6*2)= 36:6:2= ... (м) - довжина однієї секції
Відповідь: ...метрів
Задача 2 сторінка 83 усно
56:14= 56:(7*2)=... цибулин
Приклади 4 сторінка 83 письмово
Домашнє завдання
Задача 7 сторінка 76 

Українська мова (ЯДС)
Тема: Як люди використовують територію?
Сторінка 79 (підручник ЯДС)
Розминка (письмово)
Назвати предмети одним узагальнюючим словом: (пишеться тільки узагальнююче слово, перелік предметів не пишеться)
Калина, ліщина, малина - це ...
Помідор, огірок, капуста - це ...
Ялина, верба, дуб - це ....
Курка, гуска, індик - це ...
Щука, лящ, окунь - це ...
Пшениця, ячмінь, овес - це ....
Опрацювання сторінки 79 підручника (ЯДС)
Відповідь на запитання 1 усно
Якби ти був власником землі, щоб ти побудував? Обгрунтуй відповідь. Територія поділяється на два типи: міська і сільська. Сільска територія - це територія, де можна вести сільське господарство: розводити тварин, саджати городину, зернові, засіювати поля, вирощувати фрукти. Для цього потрібні великі території. Тому людей на такій території проживає не дуже багато, а територія земельних ділянок велика. 
Міська територія - це територія, де будуються великі підприємства, створюються робочі місця у великій кількості, а тому магазинів, торгівельних центрів потрібно більше, ніж у сільській місцевості. Людей проживає в містах набато більше, ніж в селах. 
Вправа 2. 
Розглянути таблицю. Що будується на міській та сільській території? Чи є велика різниця? До якої території ми належимо? Яка будівлі (інфраструктура) є в нашому населенному пункті?
 Записати у зошиті будівлі, які є на території нашого села.
Школа, будівлі, амбулаторія, дитячий садок, пошта, магазини, ..., ..., ....
Вправа 4 
Розгляд карти щільності населення на території України. 
Щільність населення - це скільки проживає людей на одному квадратному кілометрі (береться квадрат зі сторонами 1 км)
Щільність населення показана у стовпчиковій діаграмі голубого та синього кольорів. Якщо стовпчик більше синьогго кольору - переважає міське населення, якщо стопчик більше голубого кольору - переважає сільське населення. 
Перегляд карти.
Відповідь на запитання:
Назвіть місто, де є тільки міське населення. Які міста мають міського населення більше, ніж сільського? Що там, на вашу думку, будують? Чи є там підприєсмтва? Назвіть міста, де населення міське та сільське майже 50\50? Де переважає сільське населення? В якій частині України проживає більше міського населення, в якій - більше сільського? З чим це зв*язано?
Дайте письмову відповідь на запитання:
В якій частині України ви б хотіли жити? Чому? Назвіть своє улюблене місто, або місто, де б ви хотіли побувати? Чому?
Домашнє завдання
Написати 4 речення про своє село. 

ЯДС
Тема: Якими були давні поселення
Сторінка 80 
Прочитати про те, які були давні поселення
Пояснити, чому поселення давнє називали городом?
Вправа 3 усно
Вправа 4 усно
Перегляд відео
Домашнє завдання
Розповісти про побачене з відео. Що запам*ятали? Що сподобалось?

Фізкультура
Розминка
Танцювальні кроки для дівчат 
Танцювальні кроки для хлопців

Середа 13 квітня

Математика
Тема: Ділення суми на число
Сторінка 81-82
Перегляд відео
Ми з вами, дивлячись відео, побачили дії з числами, які не виходять за рамки таблиці множення і ділення.  Але і інші приклади.
Наприклад, 45 : 3.
Можна застосувати такий  прийом, який  відповідає нашій темі - ділення суми на число.
Змінюємо ділене зручними доданками, які діляться на 3. Ділимо кожний доданок на 3 і складаємо одержані частки.
45 : 3 = (30 + 15 ) : 3 = 30 : 3 + 15 : 3 = 10 + 5 =15
Розглянемо ще один приклад:
98 : 7 = (70 + 28 ) : 7 = 70 : 7 + 28 : 7 = 10 + 4 = 14
Приклади 4 усно
Приклади 5 письмово
Розв*язання з коментуванням
Приклади записуються, пояснюються усно.
(50 + 15) : 5
Міркуємо так: 50:5 буде 10. 15:5 буде 3. 10+3 дорівнює 13
(10 + 2) : 3 
Міркуємо так: в цьому прикладі зручніше додати доданки і поділити на 3. 10+2=12. Ділимо на 3. Дорівнює 4
Задача 7 усно
За 3 пляшки пані Олеся заплатила 75 грн. Скільки коштує одна пляшка? 
75:3= (60+15):3=20+5=25
Так можна порахувати вартість кожної одиниці продукта.
Скільки коштує один батон? Одна упаковка макарон? Яка ціна однієї пляшки питного йогурту? Скільки коштує одне морозиво? Яка ціна 1 кг бананів?
Які продукти мають однакову ціну за одну одиницю?
Задача 10 усно
Домашнє завдання
Задача 6 сторінка 82

Українська мова і читання
Тема: Дієслова, що означають завершену та незавершену дію
Слухання аудіоказки з малюнками
Обговорення прочитаного
Запис у зошиті чотирьох речень. Кожне речення - дія одного з головних героїв. Хто знайшов яблуко? (повна відповідь) Які були дії їжачка? (повна відповідь) Що посали роботи заєць і їжак?(повна відповідь) Як ведміль розділив яблуко? (повна відповідь)
У казці ви, мабуть, помітили, що дієслова одні є минулого часу, деякі слова мають теперешній час. Одні слова говорять нам про те, що дія вже відбулася, а інші - що дія відбувається або ще відбудеться. Наприклад: Ворона зірвала яблуко. Що вона зробила? Який це час? І інше речення: Пішли вони радитись до ведмедя. Що вони пішли робити? Коли пішли робити? Чи можливо, що радитись пішли завтра? Сьогодні ми спробуємо  визначити дієслова завершеної та незавершеної дії.
Перегляд відео
Як можна поставити дієслова у завершений вид?
Перегляд відео
Вправа 1 письмово
Напишіть по пам*яті 4 слова незавершеної дії ( з відео). Через тире напишіть теж саме діслово, яле вже завершеної дії
Зразок: писати - написати
Вправа 2 письмово
Гра
А зараз трохи пограємо. Вчора ви читати спогади старого козака. Давайте перевіримо, що ви запам*ятали. Я буду читати речення, в реченні є дієслова, які вказують, яку роботу виконував той чи інщий  козак. Вам потрібно написати його професію. Це повинно бути слово-іменник. Наприклад,  моє словосполучення: Лікував рани. Ви повинні записати "лікар"
Шив одяг. Доглядав пасіку. Пас отару. Випікав хліб. Прислужував начальству. Плавив метал. Готував обід. Будував бурдюги. Готував обід.
Вправа 3 письмово.
Вам потрібно написати три речення про себе. В першому реченні дієслово повинно стояти в минулому часі. В другому - в теперешньому. А третє - в майбутньому. 
Зразок: 
Я вчора грала у доміно. Зараз я веду урок. Кожного дня буду продивлятися новини.
Домашнє завдання
Прослухати казку та обговорити в колі сім*ї.

Фізкультура
Весела руханка:

Вівторок 12 квітня

Математика
Тема: Задачі на спільну роботу
Сторінка 79-80
Усний рахунок
23*2       41*4       60*20       32*3       100*4        45*2     13*6      16*4       18*3
Задача 2 письмово
Прочитати задачу
А) Що таке продуктивність праці? Це те, що виробляє людина за проміжок часу в 1 годину. Отже, про кого задача? Що він робить? Що означає число 16? За який період часу? Яке запитання задачі? Чи зможемо відразу відповісти на питання задачі? Що нам невідомо? (Кількість оздоблення чашок за одну годину) Як дізнатися? 
1) 16 : 4 = ... ( ч.) - оздоблює майстер за 1 годину;
2) .... * 3 = 12 (ч. ) - оздобить майстер за 3 години
Відповідь: .... чашок
Б) усно
Задача 3 письмово (вираз)
Пояснення подається в підручнику сторінка 79
Вираз: 
5*7 + (5 - 1)*7 = .... (сп.) пошиють кравнині за тиждень
Відповідь: ..... спідниць
Задача 4 письмово
Щоб розв*язати цю задачу, потрібно взнати, скільки сторін тексту набирають дівчата за одну годину кожна. Так як задача на спільну роботу, потрібно буде взнати, скільк набирають тексту дівчата разом за 1 годину. А тепер можна дати відповідь на запитання запитання задачі.
1) 20 : 5 = ... (ст.) - рукопису набирає Світлана;
2) 40 : 8 = .... (ст.) - рукопису набирає Зоя;
3) ... + ... = ... (ст.) - рукопису набирають дівчата разом;
4) 72 : ... = ... (год) - наберуть 72 сторінки
Відповідь: за .... годин
Задача 9 усно
Задача 6 усно
Щоб розв*язати цю задачу, потрібно взнати витрату пального разом. 
1) 15 + 25 = ... (л) -пального витрачають разом щогодини;
2) 80 : ... =   (год) - вистачить 80 л пального
Домашнє завдання
сторінка 80, задача 10 (будиночок)

Українська мова і читання
Тема: Вивчаємо минуле через мову. Змінюємо дієслова за часами.
Сторінка 76-78
Читання та обговорення тексту сторінка 76-77
Змінюємо дієслова за часами
Перегляд відео
Спробуємо знайти в оповіданні про козаків дієслова минулого часу. Їх там дуже багато, тому що розповідь записувалася 100 років тому. та й козаки жили давно. Тму майже всі дієслова записані в минулому часі.
Читання правила сторінка78
Вправа 1 усно
Вправа 2 письмово
Зразок: Знайшов (що зробив?) - мин.
Вправа 3 (на вибір А, Б. В)
Відповді, що робив кравець, гончар, чабан, коваль, бджоляр та столяр потрібно шукати у оповіданні про козаків. Вибрати собі дві професії козаків та добрати дієслова у трьох часх.
Група а - кравець, гончар
Група В - чабан, коваль
Група В - бджоляр, столяр
Зразок поданий у вправі (запитання можна не писати)
Домашнє завдання 
Сторінка 78 вправа 4

ЯДС
Тема: Як карти допомагають уявити карту України
Сторінка 76
Перегляд відео
 
Технології ( трудове навчання)
Виготовлення ляльки-мотанки
Підручник з ЯДС сторінка 83.
Читання, що таке лялька-мотанка. Для чого її виготовляли? Хто нею грався, якщо у родині були вже дорослі діти?
Перегляд відео
алгоритм виготовлення ляльки-мотанки з ниток 

Понеділок 11 квітня

Математика
Тема: Ділення числа на добуток
Сторінка 77-78
Пригадуємо таблицю множення і ділення чисел
Приклади 1 (усно)
Пригадуємо, як називаються компоненти дій множення і ділення
Множення: 1 множник *  2 множник = добуток
Ділення: ділене : дільник = частка
також згадуємо закони множення: переставний, сполучний, розподільний
Приклади 2 (усно)
Сьогодні будемо теж ділити та множити, але вже двозначне число на двозначне. Існують два способи:
1 спосіб: Дільник розкладається на зручні доданки. У нас дільник 16. Його можна розкласти
 на 8 і 2.  Записуємо ці числа у вигляді добутку. 
48 : 16 = 48 : ( 8 * 2) = (48:8) : 2 (спочатку ділемо перше число, потім - друге. (48:8):2= 6:2=3
48 : 16. Можна представити дільник іншими добутками
48 : 16 = 48 : (4 * 4) = (48 : 4 ) : 4 = 12 : 4 = 3
Розгляд прикладів у завданні 4
Але є ще один спосіб знайти частку способом добору числа.
48 : 16 = ?
Візьмем по 2 :  16 * 2 = 36. Не підходить. Спробуемо по 3: 3 * 16 = 48. Підходить. Отже, 48:16=3
Спробуємо ще один приклад:
81 : 27. Візьмем по 2. 27*2= (20+7)*2=40+14=54. Не підходить. 27*3= (20+ 7) *3= 60 + 21=81. Підходить. Отже, частка 3
Приклади 5 письмово (б) Обчислити  способом добору числа
75 : 15 = ?
Кінцева цифра зменшуваного закінчується на 5. Отже, число буде непарне. Тому числа 2 і 4 вже не підійдуть. Спробуємо число 3. 
15*3=45. Не підходить.
15*5=75.
Отже, 75:15=3.
Розв*язання прикладів обов*зково з коментуванням.
Задача 8 письмово
про що задача? Що означає число 48? що відомо про жовті троянди? Яке запитання задачі? чи зможемо відразу дати відповідь на запитання? Чому? (невідома кількість жовтих трянд). Як дізнатися? Що означа у кілька разів менше? (дію ділення).
1) 48 : 12 = ... (к) - жовтих троянд;
Чи зможемо зараз дати відповідь на запитання? Яке запитання задачі? Якщо відома кількісить кущів жовтих троянд, як взнати кількість кущів білих троянд? (дія віднімання)
2) 48 - ... = ... (к) - білих троянд
Відповідь: ... кущів, ... кущів.
Задача 7 усно
за коротким записом скласти та розв*язати задачу
Дівчатка прийшли у магазин іграшок. Яринка витратила 70 грн., а Софійка - 35 грн. Хто з них витратив більше і у скільки разів?
Задача містить два запитання. Одне усне, яке можна дати, порівнюючи числа, а друге - дією ділення. Тому що запитання "у скільки разів"
70 : 35 = ... рази
Приклади 6 письмово
З коментуванням
Відео для повторення та для виконання домашнього завдання
Домашнє завдання 
Сторінка 78, приклади 12 (будиночок)

Українська мова і читання
Тема: Розуміємо іншого. Добираємо дієслова - синоніми та антоніми.
Сторінка 72-75
Читання оповідання Франчески Санни "Подорож" сторінка 72-73
Самостійне читання. Запис на окремому аркуші назви місць і почуттів героїв.
Обговорення прочитаного на уроці-онлайн
Приблизний запис на аркуші: море, дивне місто, дивний ліс, кордон, темний ліс, море
Відчуття: радість, збентеженість, біль, сум, надія, біль, страх, жах,виснаження, тиснява, страх, жах, мрія, надія, втомленість, надія.
Запис місць на аркуші може бути майже однаковий серед учнів, але відчуття повинні відрізнятися. Відчуття буде доречним висловлювати після читання певних моментів оповідання. Читання уривків оповідання може бути виконано дорослим. так діти сможуть яскравіше уявити, що відчували герої твору.
Відповіді на запитання. 
Вправа 2, 3, 4, 5 усно
Читання вірша сторінка 74-75
Ознайомлення з новими словами (виноски збоку вірша)
Плесо, Терикон, Верстати шлях, Дніпрельстан, Свічадо, Зоріти, Прип*ясти, Пруг.
Відповідь на запитання після читання
Про що вірш? Хто автор? Про яку частину України говориться? Що найбільше згадується в вірші? Назвіть назви річок, які ви запам*ятали? ЯКі пропустили? Знайдіть в тексті. 
Вправа 2 завдання А і Б усно. Назвати назви річок та прикметники до них.
Вправа 3  письмово
Вибіркове читання. Читаємо про річки, як вони себе показують. При написанні ине забуваємо, що назви річок пишуться з великої букви.
Прут рине, Білий і Чорнпий Черемоші іскряться, Уж поспішає, Донець мчить, Західний Буг омива.
Доведіть, що всі виписані дієслова можна застосувати до річок. 
Вправа 4. (вставити дієслова та назву річки, прикметник) письмово
В нашому селі ....... річка ....... Вона має дуже ..... течію, тому ...... до інших великих річок. 
Вправа 7 усно
Вправа 5 письмово
Базікати - пустословити, теревенити, балагурити.
Встати - піднятися, звестися, підніматися, підводитися.
Вправа 6 письмово
Відпочивали - працювали
заснути - прокинутися
від*жджають - приїжджають
запитали - відповіли.
Вправа 7 письмово
Списати, підкреслити зайве слово

ЯДС
Тема: Колись і тепер. Як карти допомагають уявити Україну?
Сторінка 77-76
Слова, які будуть зустрічатися на цьому тижні: політична карта, фізична карта, спеціальні карти, територія, місто, село, поселення.
Перегляд відео
Обговорення 
Читання тексту 
Відповіді на запитання

Фізкультура
Організаційні вправи. Вправи на розвиток швидкості, сили, гнучкості, 
Рухливі ігри. Естафети
Весела руханка:

П*ятниця 8 квітня

Математика
Тема: Повторення вивченого протягом тижня
Приклади 3 сторінка 68 усно
а)Якщо в змінних букви однакові, це означає, що числа теж однакові.
Наприклад, k : k = 1. Можна взяти будьяке число. 10. 
10: 10=1
б) Потрібнот знайти суму
300 + 120 = 420
301 + 130 =...
302 + 140 = ..
На скільки збільшувалася сума кожногго разу?
Задача 5 сторінка 68 усно
У Сашка було 155 гривень. Витратив 70. Скільки залишилось?
У Марини було 80 грн. Витратила 50. Скільки залишилось?
У кого залишилось більше і на скільки?
(155 - 70) - (80 - 50) = ? грн
Завдання 6 письмово
Сторона квадрата ...см. У квадрата всі сторони рівні.
Щоб дізнатися периметр квадрата, потрібно сторону помножити на 4
Р= ...*4 = ? см
Стори прямокутника ... см та ... см. У прямокутника протилежні сторони рівнв. Щоб дізнатися периметр, потрібно додати сторони і помножити на 2
Р= (... + ...) * 2 = ?  см
Сторони трикутника ... см, ... см, ... см ... мм
Щоб дізнатися перимектр трикутника, потрібно додати всі сторони
Р = ... см + ... см + ... см... мм = ? см ...мм
Задача 8 сторінка 73 письмово
Приклади 9 сторінка 73 письмово

Українська мова (ЯДС)
Тема: Малюємо карту схему
Сторінка 73-74 (підручник ЯДС)
На попередніх уроках ми побачили відео, розповідали, які карти ми знаємо. Сьогодні поговоримо  про карти-схеми
Читання визначення на сторінці 74. 
Завдання 1  сторінка 74запис визначення карти-схеми.
Карта-схема - це дуже проста карта, яка ніби намальована з висоти пташиного польоту.
Вона має містити свою назву, умовні позначення, кольори.
Кольори повинні відображити назви об*єктів. Тобто, якщо це дерева, ліс, луки - то забражають все це зеленим кольором. Якщо це море, річка, ставок - то голубого кольору.
Уявіть  місцевість з пташиного польоту , де знаходиться наша школа.
Завдання 2
Напишіть в зошиті назви елементів, які є поряд
(Будинки, школа, музична школа, дерева, дитячий майданчик, дорога)
Завдання 3 сторінка 73
Записати дієслова, які ви зустріли в тексті на сторінці 73
Завдання 4
Намалювати карту-схему улубленої території.

Четвер 7 квітня

Математика
Тема: Закріплення вивченого
Сторінка 68-69
Хто може, працює самостійно
Приклади 2 усно
Спосіб округлення числа потрібен для того, щоб усне обчислити приклади.
470+290. Яке число треба округлити? 290 округлюємо до 300. Тепер 470+300=770 і віднімаємо ті 10, які ми додали до 300. Отримуємо 760. Якщо приклад на додвання, то різницю в округленні віднімаємо, а якщо приклад на віднімання, то різницю округлення додаємо.
360-290=360-300+10=70
390+240=400+240-10=
415-199=415-200+1=
210+398=210+400-2=
520-280=520-300+20=
430+291= 430+300-9=
640-390=640-400+10=
Задача 4 письмово
Про що розповідається в задачі? Скільки днів туристи були у дорозі? Скільки проїхали на три дні? Чи відомо, скільки проїхали кожного дня? А що відомо? Скільки проїхали за перший і другий день? Отже, якщо відомо, скільки проїхали на перший і другий, і скільки проїхали за всі три дні, що можна дізнатися? (Скільки проїхали за третій день)
731 - 371= ... (км) - проїхали за третій день;
Що відомо ще в задачі? (Скільки проїхали за другий і третій день) 485 км. А також, скільки проїхали за всі дні. (731 км) Що можемо дізнатися? (Скільки проїхали в перший день)
731 - 485 = ... (км) проїхали за перший день;
Який день нам ще невідомий? (другий). Чи можемо взнати? (так. Від першого і другого дня разом, відняти відстань першого дня)
371 - ... = ... (км) - проїхали за другий день.
Відповідь: 360 км, 246 км, 125 км.
Завдання 9 усно
А. прямокутний
Б. гострокутний
В. тупокутний
Рівняння7. письмово
х + 234 = 164 + 324
Це рівняння складне, тому що немає відповіді ні в лівій частині рівняння, ні в правій.
 Щоб вирішити рівняння, потрібно порівняти праву і ліву частини. Чи є невідомо число в правій частині? Ні. Там просто приклад. Тому нам потрібно його вирішити.
х + 234 = 448
А тепер розв*язуємо як звичайнє рівняння
х = 448 - 234
х = ...
(перевірка)

х - 460 = 700 - 500
х - 460 = 200
х = ....
(перевірка)
Задча 11 усно
Задача 10 усно
Домашнє завдання 
сторінка 69, приклади 8

Українська мова
Тема: Взаємозв*язок між дієсловом і іменником.
Сторінка 70-71 
Читання тексту сторінка 70-71 (продовження)
Короткий переказ тексту або відповіді на запитання
Що трапилось з героями на березі? Що пірнув у воду? Хто залишився на березі? Що відчував Чмих? Що побачив Мумі-троль під водою? Ким хоче стати Мумі-троль? Чому? Чому Чмих не може стати тим, ким і його друг? 
Вправа 1 усно
Дати відповідь на запитання
Вправа 3 письмово
Рушив (до чого?) до води
Несеш (що?) відповідальність
кивнув (чим?) головою
зраджу (що?) таємницю
стану (ким?) шукачем
Вправа 9 усно
Вправа 10 усно
Вправа 7 письмово
Коли я пірнув у море, я побачив зелені бульбашки світла, волорості, гарно причесаний пісок. мушлі та гребінь хвилі.
Домашнє завдання
Прочитати продовження оповідання сторінка 70-71
Вправа 6.

ЯДС
Тема: Працюємо з картою міста
Перегляд відео
Опрацювання теми підручника
Сторінка 73

Фізкультура
гра на свіжому повітрі, комплекс вправ для тулуба, рук, ніг

Середа 6 квітня

Математика
Тема: Закони множення
Сторінка 74-75
Приклади 1
Усний рахунок 
Назви компоненти дій при множенні та діленні
Приклади 2
Перегляд відео
https://youtu.be/syJ1r7nOuSc (переставний,сполучний та розподільні закони множення)
Розподільний закон множення відносно віднімання виконується так само, але замість того, щоб  додавати  - віднімають. (20-2) * 3 = 20*3 - 2*3 = 60 - 6 = 54
Приклади 3 письмово
Розв*язання з коментуванням
Всі закони множення, які ми сьогодні вивчили - це правила, як помножити числа зручним для себе способом. Наприклад, (7*2)*5. Якщо ми спочатку помножимо 7 на 2, буде 14. Помножити 14 на 5 нам буде складно, тому множення двозначного числа на однозначне ми не проходили. Тому застосовуємо сполучний закон множення: (7*2)*5= 7*(2*5)= 7*10=70
(8*3)*2=8*(3*2)=8*6=42
(9*4)*2= 9*(4*2)= 9*8= 72
Застосовуємо розподільний закон множення:
3*(5+6)= 3*5 + 3*6= 15 + 18= 33
Приклади 4 усно
120, 144, 215, 364.
Задача 5.
Про що говориться в задачі? Скільки купили червоних троянд? Скільки купили білих троянд? Скільки коштує одна троянда? Скільки коштують 4 червоні троянди? Скільки коштують 3 білі троянди? Скільки квіти коштують разом?
Який вираз можна скласти? 
4*7 + 3*7 = 49 (грн) - коштують троянди
7*(4+3)= 49 (грн)
Відповідь: 49 гривень.
Домашнє завдання
Приклади 10 (будиночок) сторінка 75

Українська мова і читання
Тема: Малюємо карту. Дієслово
Сторінка 68-69
Гра "Запитай у сусіда" (Учень запитує у свого друга, що він робив вранці, а друг називає три дієслова)
Вправа 1.
Читання уривка з повісті "Комета прилітає"
Завдання після читання. Кожний виписує з уривку словосполучення дієслово + іменник.
Наприклад, зробило відкриття.
Вправа 2.
Якщо одна людина говорить з іншою, як це можна назвати? Діалог. Зрозуміло, що люди не просто говорять, й виражають свої емоції. Тому можуть говорити весело, сердито, перелякано, кричати, і т д.
В оповіданні вам потрібно знайти діалог між Чмихом і Мумі-трольом. Вони розмовляють, а тому виражають свої емоції. Щоб краще це уявити в своїй уяві, автор твору не пише постійно слово "говорити", а використовує синоніми. Згадаємо, що таке синоніми? Це слова, близькі за значенням.
 Отже, шукаємо.
Говорити - гукнули, відказали, прошепотіли, мовили, цитьнули, запротестували, зажебоніли.
Вправа 3
Читання діалогу в особах
Вправа 5.
Записати з твору  в зошит назви місць, згаданих у тексті. Ці іменники повинні бути в називному відмінку, тобто в початковій формі.
Наприклад: стежина, гущавина, долина, левада, сад, узлісся.......
Домашнє завдання
Сторінка 68-69 читати
Намалювати карту подорожі Мумі-троля і Чмиха

Фізкультура

Вівторок 5 квітня

Математика
Тема: Множення і ділення круглих чисел
Сторінка 72-73
Приклади 1 усно
усно сказати, скільки десятків у числах: 
150=15 десятків
270=27 десятків
390= ?  десятків
580= ? десятків
усно назвати, скільки сотень у числах
300=3 сотні
800= ? сотень
500= ? сотень
200= ? сотні
Коли ми додавали та віднімали трицифрові круглі числа, перетворювали їх на крупні розрядні одиниці.
 Наприклад: 300 + 200. 300 - це 3 сотні. 200- це 2 сотні. 3сот + 2 сот= 5 сот. Отже, це число 500. 
700-500. 700- це 7 сотень. 500- це 5 сотень. 7сот-5 сот=2 сот. отже, число 200.
Такий самий прийом можна застосувати і на множенні і діленні круглих чисел.
20 * 2. Міркуємо так: число 20 - це 2 десятки.2 десятки помножити на 2 - 4 десятки, або число 40.
200: 2. Міркуємо так: 200-це 2сотні. 2 сотні поділити на 2 - буде 1 сотня, або число 100.
800 : 400. Міркуємо так: 800- це 8 сотень. 400- це 4 сотні. При діленні розрядні одиниці "скорочуються". 800 : 400 = 2. Скільки нулів справа приклада, стільки нулів "скорочується" .=зліва.
Спробуємо наші знання на практиці.
Приклади 3 письмово.
Приклади можна розв*язувати усно, а відповіді записувати в один рядок через клітинку
30 * 3. Міркуємо так: 30- це 3 дес. * 3 = 9 дес або число 90. Записали ще два таких подібних приклади.
300*3. Міркуємо так: 3 сот*3=9 сот або число 900.  
60:30. Міркуємо так: 60 : 30 = 2 (при діленні нулі "скорочуються")
600:300= 600 : 300= 2
500: 5. Міркуємо так: 5 сот : 5=1 сот=100
Записали: 90, ..., ..., 900, ...,  ,,,, 2, ..., ..., 2, ..., 50, 100, ..., ...
Задача 5 усно (прочитати, розглянути короткий запис, передивитися розв*язання на сторінці 73)
Задача 6. письмово
Було - 40 грн.
Придбала: рогалики з малиною по 5 грн. кожний на 10 грн. і рогалики з шоколадом по 6 грн кожний. Запитання: скільки рогаликів придбала Ніна?
Що нам показує число 40? (скільки всього грошей було у Ніни). Число 10? (придбали рогалики з малиною). Які ще рогалики придбали? (з шоколадом). Скільки нат них витратили грошей? Невідомо. Як взнати? (Від всіх грошей відняти вартість витрачених грошей на рогалики з малиною)
40 - 10 = 30 (грн) - витратили на рогалики з шоколадом.
Скільки коштує один рогалик з шоколадом? (6 грн). Скільки витратили грошей на всі рогалики з шоколадом? (30 грн). Що можна дізнатися? (скільки придбали рогаликів з шоколадом)
30 : 6 = 5 (р.) - придбали з шоколадом.
А що сказано про рогалики з малиною? Скільки їх придбали? (невідомо). Але відомо, що 10 грн витратили, щоб купити рогалики з малиною по 5 грн кожний. Що можна дізнатися? Скільки придбали рогаликів з малиною
10: 5 = 2 (р)- придбали з малиною.
Чи можемо відповісти на запитання задачі? (так). Потрібнго додати всі рогалики.
2 + 5 = 7 (р) -  придбалаНіна
Відповідь: 7 рогаликів.
Приклади 4 усно
Приклади 7 письмово
Домашнє завдання
сторінка 73, приклади 11 ( будиночок)

Українська мова і читання
Тема: Дієслово. Малюємо карту.
Сторінки 65-66
Гра "Активно!". Розкажи,  використовуючи тільки дію, що ти сьогодні зробив. Наприклад: встав, прибрав, застелив, поїв. поснідав і т д.
Перегляд відео
Читання правила на сторінці 65
Читання слів у вправі 1.
Перший стовпчик - це слова .... (хто?що?)
Другий стовпчик - це слова ..... (яка? який?яке?)
Третій стовпчик - це слова .... (що зробив? що робить? що буде робити?)
Вправа 2.
Виписуємо з вправи 1 дієслова.
Записуємо три словосполучення дієслово + іменник
Наприклад: показав (що?) книжку.. Можна додати і прикметник: Показав (що?) гарну книжку.
 Вправа 3
Читання тексту 65-66
Який цей текст за метою висловлювання? (опис, розповідь чи міркування?) це - текст розповідь. Тому що розповідається про карту, як вона виникла. Не описується, і автор не розмірковує, а говорить факти.
Зверніть увагу на малюнок. Що там зображено? Знайдіть і прочитайте абзац, до якого підходить фото. Як ви гадаєте, для чого нам карти? Обгрунтуйте свою відповідь.
Випишіть у зошит 5 дієслів, які вам сподобались.
Щоб на карті вмістилося все, що потрібно, використовують умовні позначення. У вправі 5 є 8 таких умовних позначень. Запишіть їх. Складіть усно по реченню до кожного з них.
Домашнє завдання
Вправа 5. Дієслова в реченнях підкреслюються двома лініями. 

ЯДС
Тема: Від фото до карти
Сторінка 71-72
Читання та опрацювання сторінки підручника. В чому різниця фото? знімка згори (супутниковий знімок) і карти? Чи може людина, яка не володіє умовними позначеннями, читати карту?
Завдання 3 усно

Технології (трудове навчання)
або:
Намалювати вигляд свого двора зверху (з пташиного польоту) 
Допомога: сторінка 74 (ЯДС)

Понеділок 4 квітня

Математика
Тема:Множення чисел на 100 і 0. Ділення на 100.Ділення 0 на число. Ділення числа на рівне йому число.
Сторінка 70-71
Усне виконання завдань №1,2
Перегляд відео
Читання правила на сторінці 70 №3
Щоб помножити число на 100, потрібно до нього справа дописати два нулі. Щоб поділити число на 100, яке закінчується нулями, треба в ньому відкинути два нулі.
Усне розв*язання прикладів 3 (під правилом)
Приклади 5 письмово
Запис у зошиті з коментуванням
Приклади 4 усно
З одного приклада на множення, можна скласти два приклади на ділення
3*100=300
300:100=3
300:3=100
Але ми будемо складати тільки один приклад на ділення, де дільник буде 100
7*100=700
700:100=7
9*100=900
900:100=9 і т д
Ще раз повторимо правила ділення на 100. 
Приклади 6 письмово
420: х=1
На яке число потрібно поділити, щоб у частці було 1?
На число 420
х : 222= 1
Яке число потрібно поділити на 222, щоб в частці отримати 1?
Число 222
Самостійно розв*яжіть два приклади
Який висновок можна зробити?
При діленні числа на таке саме число у частці отримуємо 1
задача 7 письмово (А і В)
4*10=... (ст)- читав Марк кожного дня
54 + ... = ... (ст) - в енциклопедії
54 - ... = ... (ст) - залишилося прочитати Маркові
Рівняння 10 усно
з коментуванням
Висновок: при множенні числа  на 10, 100, треба до числа дописати відповідно один або два нулі. Якщо ділимо число, яке закінчується нулями  на 10 і на 100, треба відкинути справа один чи два нулі. При діленні числа на таке саме число отримаємо 1. При множенні та діленні на 1, отримаємо те саме число. При множенні 0 на число,отримаємо нуль. При множенні числа на нуль, отримаємо 0. 
Домашнє завдання
Сторінка 71 приклади 12 (будиночок)
Спочатку згадати порядок  виконання дій в прикладах.

Українська мова
Діагностична робота
Тема: Прикметник
Завдання 1
Спиши речення. Підкресли прикметники (прикметники підкреслюються хвилястою лінією)
Виглянуло тепле лагідне сонечко. Чарівний ліс, широкий луг, безмежні поля і тиха річка освітились його лагіднпим промінням.
Завдання 2
Добери прикметники до іменників. Визнач рід прикметників
Дуб (який?) 
Малина (яка?)
Озеро(яке?)
Паркан 
Курча
Вода
Завдання 3
Утвори прикметники від іменників
Чесність - ....,  сміх - ...., зелень - ...., вишня - ...., ніч - ...., дзвін - ...., весна - ...., колір - ..., сіль - ..... , людина - ....
Завдання 4.
Заміни прикметники антонімами і запиши отриманий  текст.
Важкі чорні хмарки пливли по небу. Сердитиий вітер гойдав товсті гілки дерев. Люди одягли зимовий одяг.

Читання
Тема: Розповідаємо про дивні події
Сторінка 67
Гра "Я запам*ятав"
Один гравець говорить слова (іменники) 5-6. Другий повинен їх запам*ятати і записати. Потім вони міняються ролями.
Читання початку твору на сторінці 67. Вправа А (1)
Кожний думає 1 хвилину. Потім знову читається текст і кожний учень додає до цього тексту своє речення. Отримується така собі казка. 
Дати відповідь на запитання.
Що ви відчули, коли зайшли в клас?
Як відреагували на вашу появу чоловічки?
Чим закінчилася подія?
Придумати назву своєму  оповіданню. (кожний окремо)
Завдання Б. (1) Усно!!
Домашнє завдання 
Вправа В. сторінка 67

ЯДС
Тема: Сторони світу і компас. Вивчаємо сторони світу
сторінка 69-70
Опрацювання сторінки 69-70 підручника
Перегляд відео про компас, лінію горизонту, сторони горизонту
Виконання завдання 3, 4 сторінка 70 (усно)
Читання визначення про компас
Бесіда прпо сучасні прилади визначення сторін горизонту.

Фізкультура
Тема: Розвиток гнучкості. Біг. 
Перегляд відео. Розминка з вивченням сторін горизонту


П*ятниця 1 квітня

Математика (ЯДС)
Тема: Перевірка досягнень. Розв*язання логічних задач.
Сторінка 63 приклади 11 (будиночок)
Виконання прикладів зручним способом
Розв*язання логічних задач
Задачі розв*язуються усно, відповіді записуються і надсилаються або кожний говорить по черзі. Можливо показують результат за допомогою пальців, якщо відповідь до 10.
Задача 1.
У двох носорогів разом два роги. Скільки рогів у 20 носорогів?
Задача 2
О другій годині дня в місті Олександрія йшов дощ. Чи буде сонячна погода через 10 годин?
(Пояснити свою відповідь)
Задача 3
Хлопчика звати Юра. Його сестру - Ліза. У Лізи є єдиний брат. Як звати брата? 
(Пояснити відповідь)
Задача 4
Двоє гравців грали у шахи 2 години. Скільки годин грав кожний гравець?
(Відповідь пояснити)
Задача 5
Славчик та Михайлик важать разом стільки ж, скяльки Остапчик та Марійка. Михайлик важить 32 кг, а Остапчик - 40 кг. Хто важче: Надійка чи Славчик? (Розв*язати задачу, вказавши, скяльки важать Марійка і Славчик)


Четвер 31 березня

Українська мова (ЯДС)
Тема:Як люди використовують багатства земних надр
Сторінка 64
Тема сьогоднішнього уроку - корисні копалини. Давайте дослідемо це словосполучення. "Корисні" - що це означає? (приносять користь) "копалини" (копають). Правильно, щоб знайти речовини, які будуть нам корисні, їх треба знайти, докопатися до них. Де знаходяться корисні копалини? (в надрах Землі, всередині, під грунтом). Які корисні копалини ви занєте?
Перегляд відео
Зробіть висновок: що таке, на вашу думку, корисні копалини.
Запишіть у зошит
Корисні копалини - це природні багатства, які люди видобувають з надр Землі чи з її поверхні та використовують у народному госопдарстві.
Запишіть назви корисних копалин, які ви запам*ятали з відео та побачили на сторінці 64.
Це - кам*яне вугілля, нафта, газ, глина, пісок, залізна руда, золото, срібло, бурштин, топаз, кришталь, мінеральна вода, граніт.
Робота з підручником. Перегляд таблиці на сторінці 64.
Прочитати опис корисної копалини та що з неї виготовляють. Знайти на малюнку відповідну  назву цієї корисної копалини.
Домашнє завдання
Вибрати дві корисні копалини на сторінці 64. написати назву цієї корисної копалини, знайти в таблиціц опис та використання. Записати.
Зразок: 
Пісок: сипкий. жовтого або білого кольору. Використовують на будівництві, для виготовлення скла.
Газ: без кольору та запаху, газоподібна речовина. Використовуєжться для палива та як сировина для отримання пластма та гуми.

ЯДС
Тема: Що таке колообіг у кожній оселі?
Сторінка 65
Розгляд схеми, сторінка 65. Що отримує кожан родина з довкілля?
За допомогою малюнків ми можемо визначити, що це світло, газ, сонячна та вітряна енергія, тепло. вода, речі побуту.
Людина є єдиною живою істотою на Землі, яка найбільше в світі забруднює навколишнє середовище. це стосується і її особисто (відходи життєдіяльнгості, сміттєзвалища)і заводи і підприємства, де для потреб  людини виготовляють різні речі, а також забруднення повітря різними шкідливими речовинами. Все це людина викидає у землю, воду, повітря. Пропоную зробити дослід. Взяти повітряну кульку і додати в неї чисту воду. що там є? Повітря та водичка. А тепер спробуйте додати в кульку  дрібне сміття.включаючи пластмасу, папір і т д. Чи захочете ви бути всередині кульки? Чому? Тому що там бруднго. І водичку не поп*єш, і повітрям не подихаеш... Ось і так наша планета: вона як кульці, все всередині, і чим більше сміття. некорисних речовин у повітрі, у воді, тим гірше нам жити. Трому потрібно не забруднювати навколишнє середовище і дбати про чистоту природи. Усі відходи життєдіяльності людини мають перетворюватися на те, що необхідне їй для життя. Колообіг речовин відбувається постійно, і людина бере в ньому участь. Якщо людина дуже сильно забруднює навколишнє середовище і природа сама не в змозі все це переробити, стається екологічна катастрофа. 
Опрацювання підручника
сторінка 65.
перегляд відео

Фізкультура

Математика

Тема: Діагностична робота
Робота записується на окремому аркуші, присилається для первірки.
Завдання 1.
Записати приклади у стовпчик та письмово виконати обчислення
353 + 186     784 - 326    530 + 109    725 - 168
Завдання 2.
Розв*язати рівняння
х - 483 = 271
х + 350= 755
Завдання 3.
Розв*язати задачу. Розв*язання можна записати по діях або виразом. 
Клумба має трикутну форму. Одна сторона клумби дорівнює 35 дм, друга - 42 дм, третя - 38 дм. На скільки дм довжина меншої сторони клумби менша від суми довжин інших сторін?
(Щоб розв*язати задачу, потрівно спочатку знайти суму двох довших сторін клумби)
Завдання 4.
Накреслити прямокутник зі сторонами 2 см та 4 см. Обчислити його периметр
Завдання 5.
Обчислити письмово вираз
(483 + 196) + 178 

Середа 30 березня

Математика
Тема: Види кутів
Сторінка 66-67
Перед початком уроку передивитися відео. Згадати, що таке пряма, промінь, кут, гострий кут, прямий кут, тупий кут.
Приклади 1. усно
Приклади 2 усно
Приклади 3 письмово. Кути записуються великими літерами латинського алфавіту.
Приклади 4 письмово. Самостійно побудувати прямий, тупий та гострий кути. Позначити своїми буквами.
Приклади 9. Письмово. Самостійно.
Приклади 10. усно
Домашнє завдання. 
Приклади 11(будиночок) сторінка 67

Українська мова і читання
Сторінка 63-64
Читання оповідання на сторінці 63-64
Придумаємо назву твору
Гра "Знайди прикметник" Шукаємо прикметники в тексті
Я кою частино мовою найчастиіше пов*язаний прикметник? (іменник). Знайдіть три словосполучення (прикметник + іменник) і запишіть.
Зразок: великою хмарою, ... небо, дощова ..., ...  ....
Прочитайте текст ще раз. На які частини можна поділити оповідання? (початок, або зачин, основна частина, підсумок або кінцівка). Про що говориться в кожній частині? (про дощову осінь, сон, зима). Ці три частинпи тексту можна записати як план. План допомагає нам пригадати, про ще йдеться в тесті і розповідати послідовно. Кожний пункт плану відповідає тій частині, про що в ній говориться. 
Вправа 3.
У вправі нам вже подані пункти плану. Але стоять вони не по порядку. Потрібно поставити їх у правильній послідовності.
Послідовність повинна бути така:
План
1.Ще вчора була осінь.
2.Сніг і приснився і випав.
3. Дениско і Сірко кинулись на вулицю.
4. Молода зима.
Вправа 5.
Згадуємо, що таке слово-сининім. Синонім - це слово, подібне за значенням. 
Отже до слова "холодний" підйдуть слова як морозний, студений, льодяний.
До слова " сміливий" - безстрашний, хоробрий, мужній.
Вправа 6. 
Дощова осінь - сонячна осінь
Захмарене небо - чисте небо
Дрібні сніжинки - великі сніжинки
Домашнє завдання
Читати оповідання с.63-64
Вправа 4. 

Фізкультура

Вівторок 29 березня

Математика
Тема: Повторення. Додавання і віднімання трицифрових чисел.
Сторінка 63- 65
Усний рахунок: 33-8, 24-9, 45+7, 84+6, 72-6, 44-44, 63+10, 88-66.
Приклади 3  сторінка 64 письмово. Одні учні розв*язують самостійно, інші - за допомогою вчителя з поясненням.
Задача 6. сторінка 65
Що нам відомо? (9 посилок по 4кг кожна, і є посилки по 3 кг кожна. Маса всіх посилок 60 кг) Що потрібно взнати? (кількість посилок по 3 кг кожна). Чи можна відразу дати відповідь на запитання? (ні) Чому? (невідома загальна маса посилок по 4 кг). Як дізнатися? (дією множення). Чи можна потім дати відповідь на запитання? (ні). Чому? (невідома загальна маса посилок по 3 кг). Як дізнатися? (від загальної маси всіх посилок відняти масу посилок по 4кг). Яка дія? (віднімання). Чи можна дати відповідь на запитання тепер? (так). Якою дією? Ділення. 
1) 9*4= ...(кг) - загальна маса посилок по 4 кг кожна;
2) 60- ...= ... (кг) - загальна кількість посилок по 3 кг кожна;
3) ... : 3 = ... (п.) - по 3 кг кожна.
Відповідь: 8 посилок.
Приклади 7 сторінка 63
Згадаємо правила віднімання  іменованих чисел. Більші величини перетворюємо на менші, віднімаємо. 
1 кг - 200 г. Від 1 200 не відніметься. Але в нас не просто число 1. А іменоване число: 1кг. Тим більше, що ми не можемо від кг відняти грами. Потрібно підвести дію віднімання під одне іменоване число.  В 1кг=1000г. Значить від 1000г - 200г=800г
1 км - 320 м. 1 км=1000 м. 1000м-320м= 680 метрів
Згадаємо правила пертворення величин:
1км=1000м
1ц=100кг
1грн=100к
Задача 8 сторінка 65
На малюнку дано три прямокутника. Два прямокутника і квадрат. Що ми знаємо про сторони квадрата? (всі рівні). Що ми знаємо про сторони прямокутника? (протилежні сторони рівні)
Отже, щоб дізнатися периметр квадрата, потрібно виміряти одну сторону і помножити на 4. Щоб дізнатися периметр прямокутника, потрібно виміряти одну сторону іпомножити її на два. І другу сторону теж виміряти і помножити на 2.
Ркв.= а * 4 (а - сторона квадрата)
Рпр. = а*2 + в*2 (де а і в - сторони прямокутника)
Р АВСD = ...*4= ... (см)
Р  LMKN = ...*2 + ...*2=... (см)
Р   RSTP=  ( ... + ...) *2 =... (см)
Домашнє завдання:
Приклади 11 сторінка 63. (2 стовпчик)

Українська мова і читання
Тема: Розпізнаємо пряме і переносне значення слів. Повторення
Сторінка 59, 62
Гра "Кошик" (колективна гра)
Завдання 1. сторінка 59. З тексту самостійно виписати прикметники і іменники, позначити рід. Всього виписати 5 прикметників з іменниками.
Зразок: Хлодний (ч.р.) день 
Завдання 2. 
Написати  назви українських місяців разом з числами в дужках. Використовуючи ці числа, порахувати букву в кожному місяці. З цих букв скласти нове слово. записати його. З цим словом скласти речення, використовуючи іменники, прикметники і дієслово.
Квітень (2), березень (4), січень (1), травень (6), листопад (7). Отрималось слово "весна". Скласти з цим словом речення.
Бесіда
Як сказати про виріб. який зроблений з золота? наприклад, браслет з золота? (золотий браслет). А можна сказати про людські руки, що вони золоті? (так). Вони дійсно з золота? (ні). А коли ми так кажемо? 9коли людина вміє руками багато чого робити і майструвати). Словосполучення "золоті руки"  вжито в переносному значенні. І прикметники з переносним значенням - це тема нашого уроку.
Вправа 2 письмово
Прочитавши, отримуємо такі прикметники з іменниками:
Розбурхане море, у кипучу воду, грізних хвиль, сердитий вітер, лютого виття.
Вправа 4 усно. 
Прочитати вірш. Спробуємо  його запам*ятати. Назвати словосполучення, вжите у переносному значенні. (воду золоту, срібна коса)
Вправа 3. письмово
Повинні отриматись такі словосполучення:
Холодний вітер, сива людина, кришталева ваза. пустотливий хлопчик, колюча квітка, срібний браслет, свіжа їжа. (іменники можуть бути іншими)
Домашнє завдання
Вправа 5 сторінка 62
Виразне читання вірша Анатолія Костецького "Спішу додому"

ЯДС
Тема: Чому бувають землетруси і виверження вулканів?
Сторінка 62-63
Бесіда
Іноді ми з вами можемо впасти, поранитись, нас може вкусити собака. це залежить від нас? (іноді так). А чи можна потрапити  під зливу, спеку, сильний вітер? Чи це теж залежить від нас? (ні). Як називаються одним словосполученням злива, буревій, спека, снігопад? (природні явища) Які природні явища ви ще знаєте? Сьогодні мова піде про землетруси і виверження вулканів. 
Перегляд відео
Опрацювання підручника сторінка 62-63. Перегляд ілюстрацій
Інформація про грязьовий вулкан у селі Старуня Івано-Франківської області.

Технології (трудове навчання)
Виріб сувеніра на вільну тематику

Понеділок 28 березня

Математика
Тема:Віднімання виду 445-217, 676-394
Сторінка 64-65
Приклади 1 (усно). Рахування ланцюжком
Самостійне пояснювання віднімання трицифрових чисел від трицифрових з переходом через один розряд
Приклади 2 (усно). З поясненням
Приклади 3 сторінка 64. Письмове виконання прикладів з поясненням.
Для тих, хто працює онлайн (zoom) приклади 10сторінка 65. Перший стовпчик
Задача 4. (усно)
Правила роботи з таблицями. Кількість учнів загальна - 985.
Далі дані подані у таблиці.
Дивимось, скільки учнів полюбляють математику - 328. А скільки мову? 241. Який предмет полюбляють більше? На сільки? (328-241). Відповідь на запитання: математику полюбляють більше на 87 учнів.
Задача розв*язується усно, але приклади виконуюються у стовпчик на чернетці.
Задача 5 (письмово)
Потрібно спочатку скласти задачу. Нам відомо, що у Валі і Максима є заощадження. Скільки у Валі? У Максима? Скільки кожен з них витратив? (Валя - 129 грн., Максим - 463). Скільки залишилось у Валі? У максима? У кого залишилось більше і на скільки?
1) 467-129=... (грн) - залишилось у Валі;
2) 625-463=... (грн) - залишилось у Максима;
Щоб дізнатися, у кого грошей залишилось більше, потрібно від більшого залишку коштів відняти менші.
3) ... - ... = ... (грн) - більше залищилось у Валі
Відповідь: на ... гривень
Домашнє завдання
Виконати письмово розв*язання виразів 
сторінка 63 приклади 11 (перший стовпчик)

Українська мова і читання
Тема: Вчимося пояснювати. Працюємо з візуальною інформацією.
Сторінка 59-61
Читання
Сторінка 59.
Сьогодні будемо читати текст і пояснювати, чому відбувається той чи іншій факт.
Читання тексту.
Чорним шрифтом виділено заголовок тексту. За цим заголовком можна зрозуміти, про що йде мова. Такий текст в основному научний. В ньому пояснюється те чи інше явище.
До кожного тексту є невеличкий вступ. Складається вступ з одного чи двох речень. 
Далі йде пояснення явища. В основному, це основна частина тексту. З неї ми отримати відповід на такі запитання: "чому?", "коли?"
Висновок та підсумкове речення, або кінцівка, стоїть після основної частини. Якщо це висновок, то він пояснює тему тексту, підбиває підсумок нашого явища, спостережень, тощо.
Якщо цей текст пояснює ті чи інші явища, події, є научні терміни, які ми можемо зустріти вперше (слово "конденсація". наприклад)
Домашнє завдання
Читання тексту, переказ прочитаного.
Мова
Що таке візуальна інформація? Яким чином ми її сприймаємо (слух? дотик? зір? смак?). Візуально - це побачити інформацію, яка нас цікавить, але вона не подана тільки словами, а ще й за допомогою малюнків, стрілочок, схем і т д.
Сьогодні будемо працювати з різноманітністю українських страв. 
Яка країна зображена? Чому? Доведіть. Що означають кольорові клаптики на мапі? Порахуйте їх. Скільки областей в Україні? Які області ви чули, знаєте? В якій області ви живете? Покажіть її на мапі. Яка страва там написана? В якому місті ви можете покуштувати цю страву? Що допомогло вам визначити регіон країни?
Роздивіться страви. Випишіть 6 страв з прикметниками, які вам відомі.
Зразок: М*ясний рулет, .... гречаники, ... галушки, ...капусняк,... ..., ... ....
Які страви ви почули вперше? Назвіть їх. З чого вони готуються, як ви гадаєте?
Напишіть з нового рядка три страви з прикметниками, які ви почули вперше.
Зразок: Волинські мазурики, ... бограч, ... вергуни. Якщо ви не знаєте, з чого готують ці страви, спробуйте знайти пояснення в ресурсах.(інтернеті). На сторінці 61 намальована дівчинка, яка показує на силку. Там можна прочитати про всі українські слова. Це словник. Налічує 11 томів.
Знайдіть і прочитайте такі страви: варя гуцульська, зіньківська ковбаса, чебуреки татарські. Чи можна за назвою знати, в яких областях вони готуються? Чому? Так, в них вказана назва міста, або ім*я господині чи назва народу. Але якщо подивитися в вікіпедії, можна прочитати, що ковбаски виготовляють на Хмельниччині, варя - це салат з Чернігівської області. Готується з квасолі, буряка, квашеної капусти і чорнослива зі спеціями. А татарські чебуреки - яе страва 
прийшла до нас з півострова Крим. Ось так, використовуючи візуальну інформацію, можна багато чого дізнатися про той чи іншій факт, подію, історію і т д. Візуальна інформація дає нам іноді тільки назву, а вже людина, яка зацікавилась інформацією, обов*язково знайти відповідь на запитання.
Вправа 4 сторінка 61
Зразок: Капусняк гарячий (ч.р), сало свіже (с.р.)., вареники....(? рід), юшка ...(?)
Доповнення вправи: записати страви, які готують у вас вдома. (3-4). 
Домашнє завдання
вправа 5 сторінка 61.
Поставити прикметники у той самий рід, що і іменники, з якими вони зв*язані.
 ЯДС
Тема: Що всередині  Землі
Бесіда:
Як стародавні люди уявляли землю? Пригадайте. Що ви знаєте про нашу планету? Чим ми дихаємо? Як називається шар навколо Землі? Що таке корисні копалини? Де вони знаходяться? Які ви знаєте корисні копалини? Ми живемо на рівніні чи в горах? 
Опрацьовання підручника сторінка 62.

Фізкультура
Тема: Рухливі ігри на свіжому повітрі
Ранкова зарядка
Комплекс ЗРВ
Розвиток гнучкості та сили.

П*ятниця 25 березня

Математика
Завдання 1
Записати в рядок числа. Підкреслити одиниці однією рискою, десятки двома рисками, сотні - обведи. Який висновок можна зробити? Чи залежить місце знаходження числа 8 в порядковому складі числа?
834   780   438   800   998   608   485  
Приклади 1 ( сторінка 61). 
Вибрати по два приклади з кожного рядка та розв*язати письмово ( 8 прикладів)
 (Звернути увагу, що всі приклади писати в зошит не потрібно)
Задача на логічне мислення (усно)
Задача 8 сторінка 56
Задача 5 сторінка 61 (письмово)
Чи зможемо відразу дати відповідь на запитання? Чому? Що нам невідомо? (Скільки коштує лялька) Як дізнатися? Чи можемо дати відповідь на запитання, коли дізналися вартість машинки? Чому? (Невідома вартість слоненя і машинки разом) Як дізнатися?
Так як дізнатися, скільки коштує лялька?
1)80-5=...(грн) - коштує машинка;
2)80+...=... (грн) - коштують слоненя і машинка разом;
3)299-...=...(грн) - коштує лялька.
Відповідь: ... гривень

Українська мова (ЯДС)
Тема: Повторення . Змінювання прикметників за числами і родами. Взаємозв*язок прикметника і іменника
Гра "У мене в кошику" (усно)
Завдання 1. (письмово0
Запис у зошиті іменників, добір до них відповідних прикметників.
Ручка з металу ,  стіл з дерева,  склянка  зі скла, рушник з паперу, светр з бавовни. 
Завдання 2.(усно)
Гра "Хто більше"
Один гравець називає слово (іменник) , а інший повинен придумати до цього іменника якомога більше прикметників.
Завдання 3. (письмово)
сторінка 31 (підручник Українська мова)
Взяти один з рекламних текстів ( про Теодора Кефірчика) і виписати всі можливі прикметники з іменниками. Визначити рід і число



Четвер 24 березня

Математика
Тема: Віднімання виду 500-347
Сторінка 62-63
Усний рахунок (в зошиті не записується)
20-8+9-7+16-15-8+43-48 (вчитель проступово називає дії, учні розв*язують. кінцева відповідь показується без слів)
Приклади 1 (письмово)
 Пояснення вчителя

 Віднімання трицифрових чисел у випадку, коли у зменшуваному є два нулі.
Наприклад: нам потрібно від 900 відняти 286. Записуємо приклад у стовпчик.
 900
-
 286
 ____
 614
Починаємо віднімати з розряду одиниць. 0 відняти 8 ми не можемо. Нам потрібно позичити 1 десяток, проте в розряді десятків теж 0. Будемо позичати 1 сот. 1 сот.=10 дес. Тепер ми зможемо позичити 1 дес. У нас стало 10 од., а 10-6=4. Під одиницями пишемо 4. Після того, як ми позичили 1 дес., у нас залишилося 9 дес. 9-8=1. Під десятками пишемо 1. Переходимо до сотень. У нас було 9 сот., 1 сот. ми позичили. Залишилося 8 сот. 8-2=6. Під сотнями пишемо 6.
У результаті ми отримали число 614.
Приклади 2 (усно). Пояснення
Приклади 4 (два жовті стовпчики)
Задача 6 (усно)
Задача 5
Нам відомо, що картоплі завезли 300 кг. Буряків невідомо, але сказано, що на 123 кг менше. Тому, щоб дізнатися масу буряків. потрібно 300-123
1)300- 123= ...(кг) - завезли буряків
Тепер, коли нам відомо масу буряків, можна дізнатися, скільки завезли моркви.
2) ... - 77 = ... (кг) - завезли моркви
Яке запитання задачі? Потрібно взнати масу всіх овочів. А це і картопля, і буряки. і морква.
3) 300+...+..=... (кг) - маса всіх овочів
Відповідь: ... кілограмів.
Задача 9. (усно)
Потрібно скласти задачу. Є два мости. на малюнку показати їх пілони.(опори, які тримають міст)
Висота першого - 135м, а другого - 119 м. Яке запитання можна поставити до цієї задачі? На скільки висота першого пілона більша за висоту другого пілона.
135 - 119= ... (м) . Отже висота одного пілона більша за висоту другого пілона на ... метрів
Домашнє завдання
Приклади 3 (приклади записувати у стовпчик письмово, як показано)

ЯДС
Тема: Що загрожує грунту?
Сторінка 57
Що таке грунт? Пригадаємо!
Розгляд малюнків у підручнику. Сторінка 57. Обговорення, що таке ерозія грунту та як захищатися від неї

Українська мова (ЯДС)
Тема: "Водна оболонка Землі - гідросфера"
Сторінка 58-59 (підручник ЯДС)
Гра "У мене в кошику"
записувати в робочий  зошит з української мови.
Запис прикметників разом з іменниками у зошит після гри.
 Велосипед (який?)  ...., мандарин (який?) ..., вікно (яке?)..., троянда (яка?) ..., вода (яка?)..., грунт(який?)..., коріння (яке?)...
Читання про водну оболонку землі. Сторінка 58.
Розгляд інфорграфіки. На ній показано, скільки води і суші знаходиться на нашій Землі у відсотках. Висновок: Вода займає більшу поіерхню суші. Але це вся вода, і солона, і прісна. Прісної води на Землі дуже мало. Тому її потрібно берегти.
Вправа 2
Потрібно виписати з тексту на сторінці 58 прикметники і падабрати до них прикметники-антоніми.
Солоних - прісних, глибокі - ..... (мілкі), теплі - ....., підземні - .... (поверхневі), природні - ....(штучні)
Вправа 2 (продовження)
Охарактеризувати водойму за такими ознаками: 
1)штучне чи природнє
2)солоне чи прісне
3)глибоке чи мілке
4)поверхневе чи підземне
Наприклад:
Азовське море - природнє, солоне,, глибоке. поверхневе.
Річка - ...., ..., ..., ..., ....
Джерело - ...., ..., ..., ..., ....
Водосховище - ...,...,...,....
Домашнє завдання
Вправа 4 сторінка 59
Записати парвила заощадження води. (їх п*ять правил, є у підручнику)

Фізкультура

Середа 23 березня

Математика
Тема: Віднімання з двома переходами через розряд
Сторінка 59-60
Усний рахунок . (усно)
13-8   5+24   29+18   47-8   39+16    55-18   37+6
Приклади 2 (письмово)
Приклади 3. Пояснення (усно)
Починаємо обчислення з одиниць. Від 4 не можна відняти 6, тому беремо 1 десяток (1дес.=10 од.) від 3 десятків і позначаємо крапкою. 1 десяток і 4 одиниці - це 14; від 14-6=8. Записуємо цифру 8 під одиницями. Від 2 десятків (один забрали) не можна відняти 4 десятки, тому беремо від сотень 10 десятків або одну сотню. Від 7сот. - 1 сот.=6 сот. Ставимо крапку над сотнями. 10 дес. і 2 дес.= 12 дес. Від 12 дес. - 4 дес. = 8 дес. Записуємо 8 десятків під десятками. Далі віднімаємо від сотень сотні. 6сот. - 5 сот.= 1 сотня. Одержимо число 188.
(Приклад письмово віднімання з переходом через два розряди поданий у прикладі 3 ст.59)
Приклади 4 (письмово)
Задача 8 (письмово)
Потрібно скласти задачу за коротким записом та розв*язати.
на малюнку зображені ліхтарик та батарейки. А також початкова сума - 500грн. Припустимо. що потрібно піти в магазин і придбати ліхтарик та батарейки. Ліхтарик коштує 300грн, а батарейки на 250 грн менше. Запитання: скільки отримали решти в магазині?. Задачу можна розв*язати по діях та виразом.
Що невідомо в задачі? Скільки коштують батарейки. Як дізнатися? 300-250=... Що можемо дізнатися далі, коли нам відома вартість ліхтарика і батарейок? Скільки коштують разом. 300+50=.... грн. Скільки грошей було спочатку? 500грн. Скільки коштують батарейки та ліхтарик? ... грн. Як дізнатися решту? 500-...=... грн. Отримали решту.
Можна також розв*язати задачу виразом:
Скільки було? 500грн. Скільки коштує ліхтарик? 300 грн. Віднімаємо 500-300. А що сказано про батарейки? Що вони на 250 грн дешевше, ніж ліхтарик. Отже, 300-250. Це потрібно взяти у дужки, щоб виконати першою дією. Отримається такий вираз:
500 - 300 - (300 - 250) = 150 грн.
Приклади 5 (письмово)
З адача 7 (усно)
У гаманці було 4 купюри по 10 грн, купюра 200 грн і 50. Скільки грошей було у гаманці?
10*4 + 200+ 50= ... (грн)
У гаманці було 3 купюри по 5 грн, 3 монети по 2 грн та купюра 100 грн. Скільки грошей було у гаманці?
3*5 + 3*2 + 100 = ... (грн)
Звертається увага, якщо приклади і задачі поряд з якими написано "усно" - в зошит не записуються.
Домашнє завдання
Сторінка 60, приклади 10.

Мова і читання
Тема: Змінюємо прикметники за родами і числами
Сторінка 58
Читання уривка з улюбленої казки чи оповідання
Гра "У мене в кошику" (колективна гра)
Після цієї гри можна згадати, що  іменники в однині  змінюються за родами.Існує чоловічий, жіночий та середній рід. Пропонується іменники, які було названи у грі, поділити за родами. А тепер спробуємо до цих іменників додати прикметники. Яка? Який? Яке?.
Яблуко (середній рід) яке? смачне
Пиріг (чоловічий рід) який? полуничний
Хмара (жіночий рід) яка? дивовижна і тд
Слова можуть бути різноманітні.
Читання правила на сторінці 58 (у  червоних дужках)
прикметники в однині змінюються за родами. також, як і іменники, вони мають три роди: чоловічий. жіночий і середній. Чоловічий відповідає на питання (Який?) смачний , середній відповідає на запитання (Яке?) смачне, жіночий (Яка?) смачна. Прикметники пов*язані з іменниками, а тому, який рід має іменник, такий рід і має прикметник. 
Вправа1 (усно)
Вправа 2 (письмово) Рід визначати письмово
Сильний дощ ( ч. р.) 
пір*яста хмара (ж. р.)
безхмарне небо (с.р.) 
Гра "Вгадай рід"
Робота в парах або колективна. Один одному можна казати іменники, добирати до них прикметники, визначати рід.
Вправа 3 (письмово) Визначити рід прикметників, виділити закінчення.
Дощова (ж.р.) хмара, дощове (с.р.) небо, дощовий (ч.р.) день. 
Вправа 5 (усно)
Домашнє завдання
читати уривок з оповідання
вправа 6 сторінка58

Фізкультура
Тема: Розвиток гнучкості
Рухливі ігри на подвір*ї

Вівторок 22 березня

Математика
Тема: Додавання з двома переходами через розряд
Сторінка 57-58
Усний рахунок (не пишеться в зошиті)
3+8  9+4  6+6  7+8  5+8  2+9  
18+17   36+24  67+18  45+35  Приклади 2 (усно) пояснення
Ми вже додавали трицифрові числа з переходом через один з розрядів. Сьогодні спробуємо додавати числа з переходом через два розряди. 
  1 1
  6 4 5
+1 7 8
  8 2 3  Як завжди, починаємо додавати з одиниць. До 5 + 8 буде 13. 13 - це один десяток і 3 три одиниці. Цифру три ми записуємо, а один десяток запам*ятовуємо, позначаємо його над десятками (можна крапочкою, можно одиничкою, кому як зручно). Тепер додаємо десятки. 4 десятки додати 7 десятків - буде 11 десятків та ще один десяток - буде 12 десятків. 12 десятків - це 1 сотня і два десятка. Цифру 2 пишемо під десятками, а а 1 сотню позначаємо під сотнями. Тепер додаємо сотні. 6 сотень + 1 сотню і ще одну сотню - отримуємо 8 сотень. Одержуємо число 823
Приклади 3 (письмово)
Трицифрові числа записуються у стовпчик. Одиниці під одиницями, десятки під десятками, сотні під сотнями. Розв*язати чотири приклади письмово, два - усно
Задача 5  (усно, в зошит не записуємо)
Спочатку потрібно взнати, скільки грошей в Дениса. У нього на 100 грн більше, значить додаємо 150 і 100. У Дениса 250 грн. А в обох хлопчиків скільки? Щоб дізнатися, скільки разом, потрібно додати гроші Дениса і Олеся. Разом у хлопчиків 400 грн. А бадмінтон коштує 500 грн. Висновок, хлопцям не вистачить грошей на бадмінтон.
Задача 7 (письмово)
Спочатку, ми повинні взнати, скільки літрів соку вміщується в одну банку. Для цього потрібно кількість л соку поділити на кількість банок. Але нам сказано, що банка повинна вміщувати на 1 л соку менше. Отже, банка вміщує 2 л соку. Щоб дати ваідповідь на запитання, потрібно 18л соку поділити на кількість соку в одній банці. 
1) 27: 9 = 3 (л) - соку в одній банці;
2) 3 - 1 = 2 (л) - соку буде міститься в банці;
3) 18 : 2 = 9 (б) - потрібно для соку
Відповідь: 9 банок.
Самостійне розв*язання прикладів 4 
(розв*язати три приклади)
Домашнє завдання:
сторінка 58 рівняння 10 любі три рівняння
(для тих, хто працював онлайн, д.з. сторінка 58 задача 8)

Українська мова і читання
Тема: Змінюємо прикметники за числами. Добираємо ілюстрації до тексту. 
Сторінка 55-57
Описати сьогоднішній день у прикметниках (сонячний, похмурий, холодний, теплий і т д)
Описати свою домашню тваринку (не тільки колір)
Описати свої улюблені іграшки
Описати своє взуття (зручне, гарне)
Отже, ще раз читаємо правило. (правило було озвучене ще у відео)
Прикметники змінюються за числами. Можуть бути у формі однини і множини. У множині мають закінчення -і. І змінюються разом з іменниками. 
Вправа 2 (письмово)
Читання народної пісні-колядки.
Знаходимо прикметники з іменниками в однині, а тепер - у множині.
Чим відрізняється створення світу нашими пращурами та стародавніми китайцями? Де вам читати було цікавіше? Страшніше? Чому? Що є символами життя на землі зі слів наших пращурів?
Вправа 5 (письмово)
Гра "У мене в кошику" (усно)
У грі задіяні всі члени родини, друзі.. Один гравець говорить "У мене в кошику".. і називає предмет, який йому подобається. Наприклад, яблуко. Для наглядності можна використовувати мішечок чи кошик. Інший гравець говорить "У мене в кошику.." і називає предмет, який назвав попередній гравець, і додає свій. Наприклад: "У мене в кошику яблуко і лялька". І передає естафету наступному гравцю. Гра тримає, поки гравці можуть назвати велику кількість предметів. Якщо список предметів великий, гру можна розпочати знову. 
Можна запропонувати написати 5 предметів у зошит у множині.
Читання про хмари. Сторінка 57 
Знаходження ілюстрацій до кожної частини  тексту
Визначити тип кожного тексту. Придумати заголовок до кожного тексту. Прочитати текст про хмари і переказати ту частину тексту, яка сподобалась найбільше.
Добрати до слова хмари якомога більше прикметників. (зі сторінки 57. Записати  7-8 прикметників)
Хмари: дощові, сріблясті, перисті і т д.
Домашнє завдання 
вправа 6 сторінка 56
читати про хмари сторінка 57 і переглянути відео

Трудове навчання
Тема: виготовлення з пластиліну моделі Землі.
Сторінка 68 (ЯДС)

 ЯДС
Сторінка 55-56
Тема: Оболонки Землі. Атмосфера.
Розглянути малюнок на сторінці 55
Скільки є оболонок? Назвіть. 
Назвати живі організми, які живуть в кожній з оболонок. 
Переглянути відео
сторінка 56.
Дати відповідь на запитання.
Розглянути діаграму.
Поставити 1-2 запитання про стан повітря 






Понеділок 21 березня

Математика
Тема: Віднімання з одним переходом через розряд
Сторінка 55-56
Приклади 1 (усно)
Приклади 2 (усно)
Прочитати пояснення і передивитися відео. 
Приклади 4 ст.55
Виконати приклади з жовтого та білого стопчика.(Їх 6) Приклади виконувати письмово, у стовпчик.
Задача 6 усно
Задачу потрібно спочатку скласти. Комунальні платежі - це платня за світло, газ, воду, яку ми використовуємо. 
550-22= ... (грн) - залишилося у тата
Приклади 3 (усно)
Задача 5
В задачах є умова, але немає запитання. Запитання до першої задачі: "На скільки річка Хорол довша за річку Ірпінь?
запитання до другої задачі: Який міст довший і на скільки?
1)308-162= .... (м)
2) 380-216= ... (м)
Відповідь: на ... метрів, на .... метрів
Приклади 7
Скласти вирази та знайти значення:
(365 + 423) - ( 305 + 126) = ....
(760 - 248) + (400-100) = ...
Домашнє завдання:
сторінка 56, приклади 9 (будиночок)
Приклади виконувати у стовпчик письмово.

Мова і читання
Тема: Думаємо, як поет. Добираємго прикметники.
Читання вірша сторінка 52-53
Вправа 2, 3 сторінка 54
Домашнє завдання вправа сторінка 54 вправа 4

 
ЯДС
Тема: Як влаштована Земля
Бесіда:
Як стародавні люди уявляли землю? Пригадайте. Що ви знаєте про нашу планету? Чим ми дихаємо? Як називається шар навколо Землі? Що таке корисні копалини? Де вони знаходяться? Які ви знаєте корисні копалини? Ми живемо на рівніні чи в горах? 
Опрацьовання підручника сторінка 62.

Фізкультура
Тема: Рухливі ігри на свіжому повітрі
Ранкова зарядка
Комплекс ЗРВ

Гра «Калюжі»

Для цієї гри Вам знадобиться крейда . На асфальті потрібно намалювати калюжі: великі та малі. Всі намагаються по черзі перестрибнути через калюжі. Спочатку треба запропонувати їм перестрибнути через невеликі калюжі, потім – усе більшого розміру.  Діти, стоячи в ряду, можуть одночасно стрибати через калюжі й відразу порівнювати свій результат. Перемагає той учасник, який перестрибне через найбільшу калюжу. Ця нескладна гра корисна не лише для фізичного тренування, але й для розвитку волі до перемоги у дитини.

Гра «Шукаємо підсніжник»

Ця гра відмінно розвиває спостережливість. Вона полягає в тому, що у дворі  ховають підсніжник (це може бути вирізана з паперу квітка), який учасник, що на якийсь час вийшов відвернувся, повинен знайти. Хто знаходить квітку, визначає наступного шукача, і гра триває. Перед цією забавою можна розповісти дітям про перші весняні квітки, про сенс назви «підсніжник», а також про інші рослини, що тішать око ранньої весни.


П*ятниця 18 березня

Математика
Тема: Повторення. Додавання і віднімання трицифрових чисел з переходом через розряд.
Приклади 1  з коментуванням сторінка 5З (усно)
Задача 2 сторінка 54
щоб розв*язати задачу, можна на чернетці записати короткий запис.
П. - 226 кор.                                    
В. - ?, на 134 кор.  більше, →↑
С. - ?. на 220 кор.  менше          →↖
З короткого запису зрозуміло, що спочатку можемо дізнатися відвідувачів сайту за вівторок. Потрібно додати 226 і 134. Взнаємо відвідувачів сайту за вівторок. А потім можемо взнати і користувачів за середу. 
1) 226+134= ... (к.) - відвідало сайт у вівторок;
2) .... - 220 = ... (к.) - відвідало сайт у середу.
3)... + ... = .... (к) - відвідало сайт у вівторок і середу.
Відповідь: .... та .... користувачів
Задача на логічне мислення
Кухар насипав рис порівну у два склянки. Потім він рис висипав з однієї склянки в каструлю. Запитання: де більше рису, в склянці чи в каструлі?

Українська мова (ЯДС)
Тема: Як змінюються речовини, коли вони охолоджуються чи нагріваються?
Сторінка 52
Гра "Перевір себе"
Істинне твердження чи хибне. Якщо твердження істинне, малюй кружечок, якщо хибне - квадратик. Всі кружечки та квадратики запиши у рядочок.
1. Вода може перетворюватися на лід.
2. Кожне тіло складається з частинок (молекул)
3. Ми дихаємо вуглекислим газом.
4. Рідкі тіла не мають ваги.
5. Тверде тіло зберігає форму.
6. Під час кипіння вода випаровується.
7. Рідина не займає форму посудини.
8.Газоподібні речовини не мають вагу.
9.Деякі тверді тіла  можна скрутити чи розірвати.
10. Залізо плавиться при температурі 500 градусів.
(😏😏😑😑😏😏💭😑😏😑)
Домашеє завданнея 
читати додаткову літературу






Четвер 17 березня 2022

Математика
Тема: Розв*язування виразів
Усне розв*язування виразів
23+32-35. Щоб розв*язати цей вираз, дії потрібно виконати по порядку. Спочатку +, потім -
34+5*4 За правилами, спочатку виконують дію множення, потім додавання.
78- (30+32). Порядок дій при виконанні цього виразу: спочатку додаємо числа в дужках, потім віднімаємо.
Сьогодні ми з вами будемо вчитися розв*язувати вирази з трицифровими числами, і обчислювати  письмово значення цього виразу.
Отже, записуємо вираз 
724 + ( 429 - 312) = 
Ставимо знак дорівнює, але нічого не пишемо. Визначаємо порядок дій у прикладі. В прикладі присутні дужки, тому перша дія буде віднімання. Від початку запису виразу  відступаємо одну клітинку вниз, ставимо цифру 1)  і записуємо дію віднімання у  стовпчик. Від цього прикладу відступаємо вбік три клітинки та записуємо цифру 2). Виконуємо тепер додавання. Теж у стовпчик. Отриману відповідь записуємо у вираз, після знаку =
724 + ( 429 - 312) = 841
1) _ 429       2) 724  
        312         +117
        117            841     
  (769 + 127) - (326 + 237) = ?  При виконанні цього виразу спочатку дізнаємось, яку дію виконувати. У нас два приклади у дужках, між ними віднімання. Тому перша дія - додавання чисел з перших дужок, втора дія - додавання чисел з других дужок, третя дія - віднімання.
1) 769          2) 326            3)   . . .                                 
  + 127           +237               -   . . .
     . . .               . . .                    . . .          
Завдання 1.
Обчислити письмово значення виразів: (я тільки що робили)
523 + 236 - 254= ?   (підказка: всі дії виконуються по порядку)
(825 + 147) - ( 342 + 260) = ?   (підказка: спочатку виконується дія додавання, потім ще одна дія додавання, і вже потім - віднімання)
 Домашнє завдання
Завдання 4, сторінка 54

Українська  мова
Тема: Поширення речення за допомогою прикметників.
Завдання 1. (усно)
Яка частина мови називається прикметником? Для чого потрібен прикметник ? Додайте прикметник до слів: собака (який?) ....., погода (яка?)....., ранок (який?)......, одяг (який?). А тепер давайте порівняємо два речення. 
1) Настав ранок і з-за обрію вийшло сонечко.
2) Настав літній ранок і з-за обрію вийшло тепле ласкаве сонечко.
Порівнюючи ці два речення стає зрозумілим, що в першому реченні ми не можемо сказати який це ранок літній, зимовий чи весняний. Не можемо також охарактеризувати сонечко. Але прочитавши друге речення стає зрозуміло, що надворі літо, чудовий теплий ранок. Можна зробити висновок, що прикметники слугують нам для поширення речення, кращого уявлення про предмет, картинку, подію, а також як поводитись в тій чи іншій ситуації.
Наприклад, порівняємо речення
1) На дорозі  ми зустріли собаку
2) На дорозі ми зустріли злого собаку.
Друге речення не тільки дає характеристику собаці, а й вказує нам. як поводитись з такою твариною. 
Завдання 2
Списати речення і вставити пропущені прикметники. Можна звернутися до слів з довідки.
Ось і настав .....місяць березень. З вирію повертаються до нас ...... птахи. З- під ...... землі виглядають  ..... квіти. Скоро в .... повітрі ми побачимо безліч  ...... комах.
Слова для довідки: теплому, промерзлої, весняний, перелітні, перші, різноманітних.
Завдання 3.
Додати до іменників прикметники (на ваш розсуд)
ластівка
рука
монета
небо
хлопчик
бабуся
війна
тато
весна
квітка
Домашнє завдання
 вправа 2, сторінка 51

ЯДС
Тема: Чому вода рідка, а лід твердий? Як утворюються бульбашки?
Сторінка 50-51
Домашнє завдання
опрацювати сторінки 50-51 підручника

Фізкультура
Тема: вивчення танцевальних рухів
       
  

Середа 16 березня 2022

Математика
Тема: Додавання виду 427+243. 527+381
сторінка 52-53
Приклади 1 (усно)
Вставити пропущені  одиниці та десятки: 4 од. + ... од. = 10 од.=1 дес. (10-4=6)
Розглянути зразки письмового додавання. (поряснення в підручнику, сторінка 52 номер 2)
527+243. Спочатку додаємо одиниці. До 7 од. + 3 од. буде 10 од. або 1 дес. Над десятками зверху пишемо маленьку одиничку, а після риски у класі одиниць пишемо 0. Далі додаємо десятки. 2 дес. + 4 дес. та ще 1 дес. = 7 десятків. Додаємо сотні: 5сот. + 2 сот.= 7 сот. Отдже. це число 770.
Приклади 4. розв*язати з коментуванням.(приклади записуються  у стовпчик)
467+213= 680 (7од+3 од=10 од.=1 дес. 6дес.+1 дес. +1 дес.= 8 дес. 4 сот.+2 сот.=6 сот.)
523 + 284 = 807 (3од.+4 од.=7 од.  2дес.+8дес.=10дес.=1 сот 5сот.+2 сот.+ 1 сот.=8 сот.)
541+339= 880
562+343= 907
Задача 6 (усно) сторінка 53
Розв*язати зручним способом
239+239+2= 200+200 + 30+ 30+ 9+9+2= 400+60+18+2= 400+60+20=480 (км) - проїде водій від Полтави до Вінниці.
Приклади 236 (усно з коментуванням)
690, 880, 880, 907, 909, 709
Задача 5
Задача можна роз*язати виразом. Але спочатку потрібно дізнатися, чи можна відразу дати відповідь на запитання задачі? Ні. Чому? Бо не знаємо, скільки використали цукру другого дня. Як дізнатися? Так як другого дня цукру використали більше на 115 кг, потрібно 215 кг (використаний цукор першого дня) додати 115 кг. А тепер можна дати відповідь на запитання? Так. Протрібно додати перший і другий день. 
Отже, вираз має бути таким: 
215+ (215+115)= 215+ 215+115= 430+115= 545 (кг) -цукру викрористали за два дні.
Відповідь: 545 кілограмів.
задача 8 (усно)
У Галини - 40 грн.
У Максима - 10 грн. Запитання: у скільки разів у Галини більше грошей, ніж у Максима?
40:10=4 (рази)
Відповідь: у 4 рази.
Підсумок: сьогодні на уроці додавали доданки з переходом через розряд. Потрібно запам*ятати: 10 одиниць нижчого розряду становлять 1 одиницю вищого розряду.
Домашнє завдання:
сторінка 53. приклади 12. Виконати в зошит у стовпчик. 

Українська мова
Тема: Як прикметники пов*язані з іменниками. Вправи на встановлення зв*язку іменника з прикметником.
сторінка підручника 51
Виконати завдання з відео (письмово)
Виконання завдань з відео (усно)
Читання прпвила на сторінці 51
вправа 5.
Обов*язково прочитати останнє речення в оповіданні на сторінці 50. Знайти іменники без прикметників. Потрібно виписати іменники без прикметників. це іменники: сонце, місяць, зірки, трави, зуби. 
до цих іменників потрібно придумати свої прикметники.
Наприклад, сонце (яке?) тепле
місяць (який?) круглий
зірки (які?) яскраві
трави (які?) духм*яні
зуби (які?) здорові.
Творче завдання
Записати до слів-прикметників антоніми.
слабкий - ??? (сильний)
грізний - ???
чорний -???
вечірній - ???
брендовий - ???
Підсумок: прикметники завжди пов*язані з іменниками. Прикметники роблять наші речення красивими, змістовними.
Усно скласти речення про сьогоднішній ранок з прикметниками: сонячного, смачний, корисний.
Усно скласти речення про зоопарк з прикметниками: хижого, веселу, кумедного.
Домашнє завдання: 
вправа 3 сторінка 51
Знайти у реченні прикметники з іменниками. Для цього потрібно прочитати  речення. Згадати, що таке синоніми (слова. які мають близьке значення).Знайти перший прикметник з першого речення. (величезному).  Підібрати синоніми з довідки. записати
Наприклад: У величезному яйці - гігантському 

Фізкультура

Вівторок 15 березня 2022

Українське читання
Тема: "Порівнюємо міфи"
Бесіда
Назвіть народності, які заселяють Землю. Чи у всіх народностей казки та міфи подібні, як ви гадаєте? якщо ні, то чим відрізняються? (головними героями, місцем проживання, умови проживання, одягом і тд). Назвіть богів з минулогоуроку. 
Виразне читання тексту.
Прочитати виразно текст на сторінці 50. Дайте відповідь на запитання: Що спільного між двома міфами?
Завдання
Скласти план тексту (приблизний)
1. Народження Пань-гу
2. Інь і Янь
3. тримач світу
4. скарби Пань-гу
логічне завдання (усне)
Виділити в назвах предметів перші літери і утворити нове слово:
Кінь, іграшки, телефон - ?
Кран. око. ваза. дерево, рука, автобус - ?
Подключиться к конференции Zoom
https://us04web.zoom.us/j/72546703038?pwd=-tt0nrnXLudaPGR8L9bhW-uDgOCccv.1

Идентификатор конференции: 725 4670 3038
Код доступа: iG12EG

Математика
Тема: Додавання з одним переходом через розряд

Усно. приклади 1 (самостійно)
Усно. Розглянути зразок письмовово додавання. Приклад 3.
Приклади 4. Письмово
Задача 10.
Спочатку потрібно визначити, скільки кг корму з*їдають коти за один день. Якщо за 6 днів 12 кг, значить за один день - 2 кг. 12 кг ділимо на 6 днів. В мзадачі сказано, що котів стане більше, а тому вони будуть виїдати на 1 кг корму більше. Скільки вони стануть їсти? 3 кг. А тепер моджна дати відповідь на запитання. На скільки днів вистачить їм корму? 21 кг корму ділимо на 3 кг (скільки з*їдабть за день). Відповідь: на 7 днів.
1)12:6=2 (кг) - корму з*їдають за день ;
2) 2+1=3 (кг) - з*їдатимуть, якщо котів стане більше ;
3) 21: 3= 7 (дн) - вистачить корму.
Відповідь: на 7 днів
Приклади 5 (перший жовтий стовпчик) письмово
задача 7 (усно)
Домашнє завдання:
Приклади 12 (будиночок)
Подключиться к конференции Zoom
https://us04web.zoom.us/j/79147318316?pwd=bXl93qWGarFEvvl0KPGl_j-kf-eoMc.1

Идентификатор конференции: 791 4731 8316
Код доступа: rG8Kze

Українська мова
Тема: Прикметник
Бесіда. З яким настроєм ви сьогодні прокинулись? Яка погода сьогодні? Опишіть своїх домашніх улюбленців одним словом, починаючи "...вони...(які?)
Гра. Пограємо в уяву. Закрийте очі і уявіть море. Скажітьт, яке воно...Закрийте очі і уявіть захід сонця. Який він? Подумайте і уявіть свого друга (подругу) Який (яка?) він (вона)?
Сьогодні до нас в гості прийшла дуже необхідна частина мови - прикметник.
Читання ще раз правила. Сторінка 49
Виконання вправи 2 сторінка 49. виписуємо прикметники тільки з першого абзацу. Щоб не пропустити прикметники, спочатку читають перше речення. Знаходять прикметник. записують.
(безмежний, безсмертні. незмірній, похмурий, жахлива. вічної, могутня)
На письмі. щоб виділити прикметник, його підкреслюють хвилястою лінією. Підкресліть два прикметника, які вам сподобались. 〰〰〰〰
Вправа 4. Прочитати уривок з давньогрецького міфу про хоробру людину Геракла. 
Спочатку виписати зовнішні якості хлопця: ріст, статура, привабливість. Геракл був високий. дужий, гарний. Це зовнішні ознаки людини. Їх можна побачити. Ми можемо побачити такі зовнішні ознаки людини як ріст (високий), колір волосся (русявий), колір шкіри (темношкірий), статура (худорлявий), стиль одягу (модний) і т д
Якості людини - це ознаки, які ми побачити не можемо і відразу, побачивши людину, сказати про них теж не можемо. Нам потрібно познайомитись з людиною, трохи "вивчити" її. Але потім ми можемо назвати такі якості як сміливий, гордий. боязкий. кмітливий. 
Тому у вправі 4 Геракл мав такі якості героя як сміливий, кмітливий, вправний.
Гра. Спробуйте назвати ознаки зовнішності один одного.
А тепер спробуйте назвати ознаки характеру один одного.
Домашнє завдання: вправа 5. Потрібно вставити пропущені букви. Підкреслити хвилястою лінією прикметники. Перед початком виконання вправи ще раз передивитися відео і прочитати правила на сторінці 49 в червоних дужках.
Подключиться к конференции Zoom
https://us04web.zoom.us/j/72546703038?pwd=-tt0nrnXLudaPGR8L9bhW-uDgOCccv.1

Идентификатор конференции: 725 4670 3038
Код доступа: iG12EG

ЯДС
Тема: дослідження об*єму і форми.
сторінка 49.
Щоб дослідити предмети, потрібно їх спочатку приготувати. наприклад. це може бути олівець, вода, повітряна кулька. 
Досліджуючи, давати відповіді на запитання 1-7 на сторінці 49. 
Висновки можна зробити самостійно, а потім ще прочитати на сторінці 49.
Щоб повторити досліди. можна взяти тіла і дослідити.
Подключиться к конференции Zoom
https://us04web.zoom.us/j/5757869576?pwd=cHVFTThzcHVsQ1FsUVJZTW1NYVNDQT09

Идентификатор конференции: 575 786 9576
Код доступа: Bqb16K

Технрології
Тема: Як правильно скласти серветку


Понеділок 14 березня 2022

Математика
Тема: письмове додавання і віднімання без переходу через десяток
Сторінка підручника 48-49
Завдання 1 (усно) Вказати, скільки окремо одиниць у кожному розряді числа. Наприклад, число 853= 8 сотень, 5 десятків, 3 одиниці.
8 5 3→одиниці
↓  ↘десятки
сотні
Після відео вже зрозуміло. як додавати письмово трицифрові числа.
віднімання чисел записуються так само у стовпчик. розрядні числа записуються один під одним.
Сотні під сотнями, десятки під десятками, одиниці під одиницями.
приклад письмовогго вілнімання дивимось на сторінці 48, завдання 2 (письмове віднімання)
Завдання 3 (виконуємо три перші приклади) з коментуванням.
завдання 4. Працюємо за складністю завдань. Вибираємо любі приклади  жовтого кольору. Виконуємо.  Ті, кому приклади здадуться занадто легкими, спробують виконати приклади з зірочками в першому та другому ряду.  
Задача 5. Чи зможемо відразу визначити, скільки проїхали туристи за ІІІ день? (ні) Чому? (не відомо, скільки проїхали за два дні0. Скільки проїхали за І  день? (125 км) За ІІ день? (143 км). Що можна дізнатися першою дією? (Скільки туристи проїхали за два дні). 
Задачу можна записувати діями, але ці дії можна записувати у стопчик. (Дивимось зразок 1)
після відповіді (268) пропускаємо клатинку і записуємо в дужках (км) - далі ставимо тире і писшемо пояснення до першої дії. (проїхали туристи за два дні). Чи можемо тепер взнати, скільки проїхали туристи третього дня? (можна). від того, скільки проїхали туристи за три дні потрібно відняти кілометри, які вони проїхали за два дні. (579 віднімаємо 268). Приклад також записуємо у стовпчик, як показано за зразком 2. Яка відповідь? (311). Записуємо, потім пропускаємо клітинку, пишемо в дужках (км) - ставимо тире і пишемо пояснення до другої дії (проїхали туристи за ІІІ день). Не за буваємо писати відповідь: 311 кілометрів.
Домашнє завдання: приклади 7 (будиночок)
Світлана Швидка приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom.
Код доступа: Bqb16K

Українська мова і читання
Тема: Досліджуємо міфи.
Перегляд відео Для загального сприйняття

Що таке міф?

Міфі - це  перекази, сказання про створення світу і людини, розповіді про діяння древніх, про грецьких і римських  богів і героїв. (запис у зощиті) 

Виразне читання тексту ст.48

Письмова робота: запис імен

географія - наука,  що вивчає Землю

геологія -  це наука і вивчення твердої та рідкої речовини, що складають Землю.

(записати що таке географія і геологія в зошит)

Домашнє завдання: виразне читання тексту (ст48)

Списати перший абзац тексту. 

Идентификатор конференции: 575 786 9576

Код доступа: Bqb16K




ЯДС

Тема: Тверді тіла, рідини, гази.

https://youtu.be/qcZx1SNUm6A

Сторінка підручника 48

Обов*язково читання слів тижня. спроба пояснити їхнє значення

Відповіді на запитання (усно)

Подключиться к конференции Zoom

https://us04web.zoom.us/j/77500152170?pwd=leer87ekrCDDPNZG2O3OU_uSylRc9o.1


Фізкультура

Тема: Рухливі ігри. Вправи на розвиток сили і гнучкості.

https://youtu.be/kNWwid8OAVM



П*ятниця 23 квітня

ЯДС українська мова і читання
Діагностична робота
Зошит для індивідуальних робіт
сторінка 27
варіант 1
Вправа 1
Добрати спільну назву до двох іменників. Щоб дібрати спільну назву, потрібно кожну ознаку "приміряти" до двох іменників. Наприклад, іменники "печиво" і "яблуко". У нас три ознаки. Ознака перша "червоне" підходить тільки до іменника "яблуко", ознака "шоколадне" підходить тільки до іменника "печиво". А ознака "смачне" може підходити до обох іменників. Отже, до іменників "печиво" і "яблуко" підходить ознака "смачне".
Вправа 2
У нас дани два речення. Але слова розподілені не тпо порядку. "Заблукали". Потрібнот їх поставити у тій послідовності, в якій вони повинні бути. Користуємся таким правилом: визначаємо частини мови. Якщо є прикметник і іменник, вони майже завжди поруч. Далі задаємо запитання "що робить?" і додаємо дієслово. Потім додаємо останні слова. Наприклад, темна ніч (що зробила?) оповила (що?) землю. Отримується: тиха ніч оповила землю.
При читанні слів другого речення користуємся таким правилом: в реченні є додаткові слова крім частин мови. Це слово "на". Значить, речення починається з цього слова. Далі ставиться питання (на чому?) на небі (що зробили?) з*явились (які?) яскраві (що?) зорі.
Отримується: на небі з*явились яскраві зорі.
Вправа 3
Установити відповідність, визначивши питання, на які відповідають слова - назви ознак предметів. Як відомо, назви ознак відповідають на запитання "який? яка? яке? які?". Закінчення питань відповідають закінченню прикметників. Які? чемні, виховані. Яке? глибоке, мілке. Яка? весела, радісна. Який? холодний, морозний. 
Відповідність визначити стрілочками.
Вправа 4
Списати речення, вставляючи потрібні за змістом слова прикметники. Прикметники подані у словах для довідок. Їх потрібно вставити у крапки перед реченням. Для цього ставимо запитання до іменників. Олівці (які?) руду, кольорові, молодшому, сірого. Лисичку (яку?) руду, кольорові, молодшому, сірого. Зайчика (якого?) руду, кольорові, молодшому, сірого. Братикові (якому?) руду, кольорові, молодшому, сірого.
Самостійна робота учнів
Робота 13 варіант 2.
читання "чарівне слово" на вибір.

Трудове навчання
Аплікація "Котики-воркотики"

Фізичне виховання
Комплекс ЗРВ
Різновиди ходьби і бігу
Ігри на свіжому повітрі
Стрибки на скакалці



Четвер  22 квітня

Математика
Годинник. Задачі на обчислення часу в межах доби
сторінка 116-117
Пригадати правила на сторінці 117
Приклади 1 письмово
(зразок записувати в зошит не потрібно)
Ранок: 9:00, 10:30
День: 14:00, 15:30
Вечір: 19:00, 23:00
Ніч: 02:30, 00:30
(проговорити усно з дітьми)
Ранок: дев*ять годин ранку, опів на одинадцяту ранку 
День: дві години дня, опів на четверту дня
Вечір: сім годин вечора, одинадцять годин вечора
Ніч: опів на третю ночі, опів на першу ночі.
Приклади 2 усно сторінка 116-117
Задача 3 письмово сторінка 117
13-10=3 (год)- тривала екскурсія
Відповідь: 3 години
Приклади 4 письмово сторінка 117
12:10, 12:20, 12:40, 12:55, 12:30
Задача 5 усно сторінка 117
Задача 6 письмово 117
15-3=12 (год) - почалося тренування
Відповідь: 12 годин
Идентификатор конференции: 710 0644 5108
Код доступа: dPf5su


Українська мова і читання
Котра година?
Сторінка 68-69
Виразне читання вірша Наталії Забіли "Котра година?"
Відповідь на запитання вправа 1 сторінка 69
Ці знаки вживають для виділення речення та інтонації. 
? - читаємо з запитанням
! - читаємо голосніше
Вправа 2 усно сторінка 69
У реченні "Годинник стоїть, треба завести" слово "стоїть" означає означає годинник не працює.
Для цього його потрібно завести
У реченні "Годинник стоїть на столику" слово "стоїть" означає, що місце годинника на столику.
Ці два речення записати в зошит
Читання визначення слова "стоїть" з довідника. (у рамочці)
Вправа 3 письмово сторінка 69
Стоїть - зупинився
Стоїть - біжить
Вправа 4 письмово сторінка 69
Прокидатися - спати, засипати
Говорити - розмовляти, мовчати
Вправа 6 усно сторінка 69
Додаткове завдання:
Скласти речення, в якому є згадування про час.
Наприклад, Мама приготувала обід  опів на першу дня. \
Идентификатор конференции: 783 5176 7509
Код доступа: RD50cV

Середа 21 квітня

Математика
Таблиця ділення на 7 (ознайомлення)
сторінка 120-121
Усні задачі 2 сторінка 120
Приклади 3 усно сторінка 121
При діленні компоненти дій: ділене, дільник, частка
14         :      7           =     2
ділене       дільник       частка
З приклада на множення, можна скласти два приклади на ділення
7*2=14
14:7=2
14:2=7
Приклад 4 письмово сторінка 121
7*2=14
14:7=2
7*5=35
35:7=5
7*8=56
56:7=8
7*9=63
63:7=9
Вивчити табличку ділення на 7 (приклади 5 сторінка 121)
Приклади 6 письмово (перші два стовпчики) сторінка 121
Идентификатор конференции: 781 1199 9947
Код доступа: U7cr0L

Українська мова і читання
читання 
сторінка 66
відповідь на запитання
мова
сторінка 67
вправа 1 усно
вправа 2 письмово
Наступний місяць почнеться у суботу.
 У травні місяці п*ять п*ятниць. 
Це більше, ніж субот.
31 травня - це п*ятниця.
Вправа 3 усно
Вправа 4 письмово
Час за гроші не купиш.
Згаяного тчасу і конем не доженеш.
Вправа 5 письмово
(два-три члени родини)
Идентификатор конференции: 752 0738 3917
Код доступа: GZZF6f

ЯДС
Екскурсія
Правила поведінки під час екскурсій

Фізичне виховання
Розвиток гнучкості
Ігри на свіжому повітрі
Стрибки на скакалці


Вівторок 20 квітня

Математика
Повторення (завдання не з підручника)
Усний рахунок
23+9
34-6
75+8
91-4
59+9
65-7
34+13
93-21
23+37
80-14
Завдання 1
Побудувати прямокутник зі сторонами 5 см і 2 см. Знайти периметр.
Щоб знайти периметр, потрібно додати всі сторони. У прямокутника протилежні  сторони рівні. Отже,
Р= 5+2+5+2=(5*2)+(2*2)=10+4= 14 см
Або додати дві сторони і помноджити на 2
Р= (5+2) *2= 7*2=14 (см)
Задача 2
Робітник за 1 годину роботи обробляв 2 деталі.На нових верстатах він почав обробляти за годину 9 таких деталей. На скільки більше став обробляти робітник деталей за 8 годин роботи?
Задача складна. Спочатку потрібно взнати  обробку деталей за старому верстаті за 8 годин. І на новому за 8 годин. Різницю відняти. Задача на три дії.
1) 2*8=16 (д.) - оброблял робітник на старому верстаті за 8 годин
2) 9*8=72 (д.) - оброблял робітник на новому верстаті за 8 годин
3) 72-16=56 (д.) - більше оброблял робітник
Відповідь: на 56 деталей
Задачу можна ще розв*язати іншим способом. спочатку взнати різницю між виготовленням деталей на новому верстаті і на старому. Потім помножити на 8 годин.
1) 9-2=7 (д.) - більше виготовляє робітник на новому верстаті за 1 годину
2) 7*8=56 (д.) - більше виготовляє за 8 годин
Відповідь: на 56 годин
Приклади 3
7*3+7*5
7* (3+5)
80-7-9
(12-5)*7
(9-2)*9
Идентификатор конференции: 740 9365 4929
Код доступа: Gg5JV7

ЯДС
Які рухи свідчать про пробудження весни
сторінка 78

Образотворче мистецтво
Реклама. Створення реклами улюбленого соку з веселим героєм.
(завдання є в наявності в альбомі)


Понеділок 19 квітня

Математика 
Таблиця множення числа 7 (ознайомлення)
сторінка 118
Усний рахунок
Полічити сімками від 7 до 70
Полічити сімками від 70 до 7
Приклади 2 усно
Переставний закон множення
2 кружечка взято 7 разів. Отримуємо 14
7 кружечків взято два рази. Отримуємо теж 14
Отже, табличка множення на 7 нам відома більш ніж на половину. 
2*7=14       7*2=14
3*7=21       7*3=21
4*7=28       7*4=28
5*7=35       7*5=35
6*7=42       7*6=42
Кожного разу відповідь збільшується на сім.
7*7=49
7*8=56
7*9=63
7*10=70 (це взнаємо, бо вивчали множення та ділення на 10)
Отже, табличка множення на 7 нам невідома тільки при множенні на 7,8,9.
Приклади 5 письмово
Записати добутки, отримані при множенні числа 7. 
Перший рядок - від 14 до 63
Другий рядок - від 63 до 14
Приклади 7 усно
Приклади 6 письмово (білі стовпчики)
7, 14, 21, 28, 35, 42, 48, 54, 63
число 49 не є правильним. Правильно число 48
Задача 8 письмово
7*2=14(м) - в першому лотку
7*4=28(п) - в другому лотку
4*2 =8 (к) - в третьому лотку
Відповідь: 14 морквин, 28 помідорів, 8 капустин
Идентификатор конференции: 713 6054 9163
Код доступа: xJDq7j


Українська мова і читання
Складаємо розповідь
сторінка 62-63
Читання тексту
Вправа1 (А і Б)
Відповідь на запитання
Про кого мова в оповіданнях?
Який птах: перелітний чи зимує в нас?
Чим харчується?
Доведіть, що шпак харчується плодами
Який текст вказує на те, що він з довідника?
Чому автор другого оповідання не пускав їх на вишню?
Розгляд малюнка сторінка 62
Хто прилетів до вишні?
Для чого?
Хто проганяв?
Чи вдалося прогнати?
Що придумав хазяїн вишні?
Для кого повісив опудало?
Як діє опудало?
Хто ще побачив опудало?
Що зробили?
Чи правильно зробили діти?
Чому?
Вправа 2 письмово
(приблизні варіанти відповідей)
1 варіант - вишня, граки, опудало, діти, злість, обурення
2 варіант- смачні, нахабні, страшне, чорне, веселі, ситі
3 варіант- побачив, прогнав, придумав, повісив. зрадів, пішов, побачив, гукнув, зраділи, наїлись, награлись, обурився
Читання правила складання розповіді на сторінці 63
Вправа 4 усно
Идентификатор конференции: 752 3081 8348
Код доступа: TaKy10

ЯДС
Подорож у минуле України
Відео можна дивитись за різними посиланнями

Фізичне виховання
Ігри на свіжому повітрі
загальнорозвиваючі вправи
вправи на гнучкість




П*ятниця 16 квітня

ЯДС мова і читання
Сторінка 84-86
Навіщо люди подорожують? Подорож у минуле України
Бесіда
Чи любите ви подорожувати? 
В яких містах і селах нашої країни ви побували разом з дорослими? 
Що вам найбільше запам*яталося? 
Чого навчилися, що дізналися в подорожах?
Які ще міста і села нашої країни ви б хотіли відвідати?
В яких інших країнах хотіли б побувати?
Що побачити?
Читання сторінки підручника 84-85
Усна розповідь
Розповісти про винахідників, про яких прочитали
Вправа 3 письмово
Скласти правила, схему, плакат на тему "Безпечна подорож"
Читання сторінки 86
Відповідь на запитання в кінці тексту

Трудове навчання
Сторінка альбому 85

Фізичне виховання
Комплекс вправ для тулуба
Розвиток гнучкості
Елементи футболу

Четвер 15 квітня

Математика
Повторення вивченого
сторінка 127-128
Задача 1 усно. Сторінка 127
Для того, щоб дати відповіді на запитання, використовуємо тільки малюнок задачі. Задачі А, Б,В,Г не розв*язуємо. Даємо відповіді на запитання. Усно
Дати відповідь на запитання
1. Скільки разом коштують ножиці, точилка і зошит?
9+8+11=28 грн
2. Скільки разом коштують маркер, лінійка, ручка, клей?
14+7+5+8=34 грн
3. У вас є 35 гривень. Що ви можете на них купити? Скільки гривень у вас залишиться?
4.у вас є 50 гривень. Скільки зошитів ви можете купити? що придбаєте на здачу?
11+11+11+11=44 (грн) - коштують зошити
50-44=6 (грн) - залишилось
На здачу можете придбати гумку.

Завдання 4 Письмово. Сторінка 128
щоб виміряти ламану, потрібно виміряти вся відрізки. Спочатку АВ, ВС, СD, DE
4 см+ 5 см + 6 см + 2 см = 17 см = 1 дм 7 см

Завдання 5  письмово. Сторінка 128
Щоб побудувати квадрат, потрібно згадати, що у квадрата всі сторони рівні. Значить якщо одна сторона дорівює 4 см, то і ще три дорівнюють по 4 см кожна.
Щоб знайти периметр, потрібно додати всі сторони.
Р= 4 + 4 + 4+ 4 = 16 см
або 4 см помножити на 4 сторони
Р= 4 * 4 = 16 см

Самостійна робота. 
Побудувати квадрат зі стороною 3 см і знайти його периметр.
Идентификатор конференции: 716 2900 8117
Код доступа: 69dd88

Українська мова і читання

Робота в друкованому  зошиті. Індивідуальні роботи
сторінка 23. Робота № 11. Слова - назви предметів (іменники). Варіант 1.
Всі вправи виконуються письмово
Вправа 1.
позначити в прямокутнику ті слова, які всі три є назвами предметів.
Вправа 2.
Записати слова у множині.У однині записувати не потрібно.
книги, огірки. вікна, парти, дуби.
Вправа 3.
Вправа 4.
До поданих слів добрати слова-професії. Самі слова писати не потрібно.
пекар, школяр, бібліотекар, фокусник.
Цю роботу учні можуть виконувати за допомогою батьків.
Самостійна робота.
Робота в цьому друкованому зошиті. Сторінка 24. Варіант 2.
Виконується без допомоги батьків.
Идентификатор конференции: 757 3011 2224
Код доступа: Wm9L0u

Робота в друкованому зошиті. зошит для Списування.
Черепаха.
Сторінка 15

Читання
Читаємо вірші про весну
Сторінка 64




Середа 14 квітня

Математика 
Повторення вивченого
Усний рахунок
10грн - 50 к
12грн 50к + 1 грн 50к
12грн - 2грн 30к
5грн 25к +5грн 25к
Приклади 8 (сторінка 112)
перед виконанням прикладів, згадати міри довжини:
1 дм=100см
1м=10 дм
6дм 7см + 2дм 2см= 8дм 9см
8дм 3 см + 1дм 5см= 9дм 8см
5дм 1см + 4дм 9см= 9дм 10см= 10дм
8см + 2см= 10см= 1дм
6см + 4см= 10см= 1 дм
1дм + 9дм= 10дм = 1 м
Задача 2
(немає в підручнику)
У чотирьох хлопчиків 20 горіхів, порівну в кожного, а в дівчинки 3 горіхи. На скільки менше горіхів у дівчинки, ніж у кожного хлопчика?
Порівну - означає однакова кількість. Всього горіхів 20, хлопчиків 4. Щоб дізнатися, скільки горіхів в кожного, потрібно 20 горіхів розділити на 4.
20:4=5(горіхів) - в кожного хлопчика
У дівчинки 3 горіхи. У кого менше? На скільки? Яка дія?
5-3=2 (горіхи) - у дівчинки менше, ніж у хлопця.
Відповідь: на 2 горіхи.
Завдання 7 сторінка 114
Намалювати малюнок будинку, який складається з трьох квадратів, 1 трикутника, 1 прямокутника і 1 кола. 
Идентификатор конференции: 718 1012 5709
Код доступа: c0TmLU

Українська мова і читання
Складаємо рецепти
сторінка 61
Бесіда
Який рецепт записували вчора? З яких продуктів складається? Назвіть дієслова, які ви використовували вчора, коли вечеряли. 
Вправа 1. сторінка 61 письмово
Діалог між людьми записується  так. Кожна репліка окремої людини записується з нового рядочка. . І відокремлюється одна від одної за допомогою тире. Кожне речення записується з великої букви. 
- Ти який салат найбільше любиш?
- Вінегрет. А ти?
- А мені подобається фруктовий салат.
Вправа 2. сторінка 61. письмово
Не забуваємо, що поділити потрібно на склади, а не для переносу. Тому в слові стільки складів, скільки голосних звуків.
Ка-пус-та, ка-пу-ста.
Мор-ква, мо-рква.
О-лі-я, о-лія, олі-я.
сіль - 1 склад
Вправа 3 усно
Вправа 4 усно
Вправа 5 частково письмово
Дати відповідь письмово на 1,2 і 4 питання
Ми будемо готувати овочевий салат. Для нього потрібні капуста, морква, сіль, олія. У нас отримується салат з капусти і моркви.
Идентификатор конференции: 775 0235 1012
Код доступа: Ea68Ew
Читання
"Чарівне слово" (на вибір)

ЯДС
Як тварини з*являються на світ
сторінка 79

Фізичне виховання
Комплекс загальнорозвиваючих вправ
Стрибки через скакалку
Рухливі ігри на подвір*ї



Вівторок 13 квітня

Математика
Повторення вивченого
сторінка 115
Усний рахунок (немає в підручнику)
Згадати, що 
Сума - дія  додавання (+)
Різниця - дія віднімання  (-)
Добуток - дія множення (*)
Частка - дія ділення (:)
1) Добуток чисел 2 і 3 збільшити у 6 разів
2) Різницю чисел 18 і 12 збільшити на 14
3)Суму чисел 23 і 37 зменшити у 10 разів
4)Частку чисел 48 і 6 збульшити у 3 рази
5) Добуток чисел 6 і 6 зменшити на 36
6) Різницю чисел 90 і 55 зменшити у 5 разів
Задача 3 (сторінка 115) (жовті стопчики)
1. Даша і Міша пішли до магазину. Даша витратила 8 купюр по 5 гривень, а Міша 2 купюри по 5 гривень. На скільки гривень Міша витратив менше, ніж Даша? У скільки разів Даша витратила тбільше, ніж Міша?
(Задачу можна скласти іншу)
Увага звертається на різницеве порівняння. "на слільки?" означає від більшого числа відняти менше. "у скільки разів?" - більше число поділити на менше.
8*5=40 (грн) - витратила Даша
2*5=10 (грн) - витратив Міша
40-10=30 (грн) - більше витратила Даша
40:10=4 9рази)- менше витратив Міша
8*5-2*5= 40 (грн) 
(8*5) : (2*5)= 4 (рази)
Задача показана по діях і у виразах.
Другу задачу усно  скласти самостійно і розв*язати виразом
Приклади 2 (немає в підручнику)
30:6+17
54:6 - 48:6
60- 24:6
96 - 42:6
Завдання 4 усно (сторінка 115)
Подана діаграма. Є учні класу. Вони написані вертикально у стопчик зліва. Кількість зібраних батарейок - горизонтально у лінію справа. щоб дізнатися, хто скільки зібрав, потрібно знайти ім*я, довести пальчиком по зеленій ліній паралельно до імені і опуститися вниз. Число буде вказувати кулькість батарейок. Звернути увагу, що числа написані тільки парні. непарні числа називаємо самі. Наприклад, між числом 16 і 18 є тільки поділка. Це число 17. 
Максим зібрав 10 батарейок, Олег -2, Ірина -4, Олена - 6, Ігор - 11, Тарас - 8, Ілля - 12, Марина - 6, Ніна - 14, Артем - 18, Ганна - 9.
Саме більше зібрав Артем - 18
Саме менше - Олег - 2.
Идентификатор конференции: 721 1886 6903
Код доступа: y8DVzR

ЯДС
сторінка 83

Образотворче мистецтво
Декоративно-ужиткове мистецтво. Орнамент. Створення орнаменту для оздоблення закладки для книжки
1. Створення креативної закладки

2. Створення орнаменту





Понеділок 12 квітня

Математика
Дії з одиницями вартості
Каліграфічна хвилинка. 
Зранку температура повітря була 3 градуси. До опівдня вона піднялася і стала 14 градусів. На скільки градусів підвищилась температура повітря? (число 11)
Усний рахунок
0*3+39=39
(41-15)*1=26
4*10-26=14
3*10+46=76
24:8*10=30
80:10*4=32
Виконати задачі усно, одну з них прописати в зошит. Задача про Олега та його покупки.
Обчислення виразів записати в зошит:
Приклади 2
2грн50к+3грн20к
14грн30к+16грн80к
20грн-10к
19грн-1грн25к
Идентификатор конференции: 775 7640 0344
Код доступа: bPM5Zi

Українська мова і читання
Сторінка підручника 60
Записуємо рецепти
Вправа 1 
спочатку читати. 
Бесіда:
Що таке рецепти? Де ви чули такі слова? Чи обов*язково потрібно дотримуватись рецептів? Назвіть рецепти страв, які ви вже готували?
Вправа 2 письмово
Покладіть, затвердів, помийте, очистіть, наріжте, помістіть, додайте, змішайте, налийте.
Читання з підручника "Чарівне слово"
оповідання на вибір
Идентификатор конференции: 734 5202 5024
Код доступа: GfUzx5

ЯДС
Сторінка 75
Хто як рухається
Відповіді на запитання

Фізичне виховання
Комплекс загальнорозвиваючих вправ
Стрибки з місця
Повороти "наліво", "направо", "кругом"

П'ятниця 9 квітня

ЯДС (Інтегрований урок українська мова і фізичне виховання)
сторінка 76
Рух і здоров*я.
 Бесіда: одним словом сказати, що для вас здоров*я. 
Що таке рух? Рух - це активна робота? Що таке фізична активність? Як ви розумієте?
Читання тексту
Розгляд ілюстрації
Вправа 1. Усно. Назвати види рухової активності, яких немає на малюнку.
Виконати комплекс загальнорозвиваючих вправ для тулуба, ніг, рук. (5-7 хвилин)
Вправа 5 письмово
Щоб виконати цю вправу, доберіть потрібні слова у дужках:
Після фізичної активності у мене (сумний, веселий) настрій. Я відчуваю (втому, прилив сил).
Після активної роботи потрібно (відпочити, ще рухатись).
Вправа 7 письмово
Активний і пасивний відпочинок
сторінка 77
відпочинок буває активним і пасивним. Активний - це коли працюють всі частини нашого тіла. Особливо, руховий апарат. При активному відпочинку більше навантаження на м*язи. Мозок не напружується, майже відпочиває. Це прибирання, активна гра, біг, катання на велосипеді, спорт.
При пасивному відпочинку організм активно не рухається. працюють руки, очі, мозок. Це читання, комп*ютерні ігри, телебачення, шахи, шашки, настольні ігри.
Вправа 2 усно
Вправа 4 письмово
Відповіді на запитання 3, 5,6.
Вправи з активного відпочинку: погратися з домашніми тваринками, прибки з місця у довжину, елементи ходьби і бігу
Идентификатор конференции: 735 0123 8353
Код доступа: pc376u

Трудове навчання
Сторінка 74-75
Рюкзак


Четвер 8 квітня

Математика
Таблиця ділення на 6 (ознайомлення)
сторінка 113
Усний рахунок
добутки, отримані при множенні на число 6
6,12,18,24,30,36,42,48,54,60
Приклади 2 усно
Приклади 4 письмово (два жовтих стовпчики) Спочатку виконується дія множення або ділення.
62-12:6=60
45+30:6=50
25+18:6=28
24:6*5=20
6*4:3=8
40-12:6=38
54:6+9=18
30+36:6=36
Задача 5 (1)
6*5+25=30+25=55(грн)- витратили на покупку.
Відповідь: 55гривень

Українська мова і читання
Помічники пілотів: сигнальники
сторінка 56-57
Читання тексту. 
Вправа 1 усно
Відповіді на запитання
Вправа 2.
Тренувальні вправи
Вправа 3 усно
Спонукальні речення - це речення, які спонукають до певної дії. 
Без дієслова неможливі спонукальні речення
Письмово
Зошит для списування
сторінка 13


Середа 7 квітня

Математика
Таблиця множення числа 6 (ознайомлення)
Сторінка 111-112
Усний рахунок 
Приклади 1 
Полічити шістками від 6 до 60 і у зворотньому напрямку
(6, 12, 18, 24, 30, 36, 42 , 48, 54, 60)
Приклади 2 усно
Переставний закон множення. 
2*6=12      6*2=12
3*6=18      6*3=18
4*6=24      6*4=24
5*6=30      6*5=30
Таким чином, половину таблички множення числа 6 ми вже знаємо.
6+6+6+6+6+6=36                        6*6=36
6+6+6+6+6+6+6=42                    6*7=42
6+6+6+6+6+6+6+6=48                6*8=48
6+6+6+6+6+6+6+6+6=54            6*9=54
6+6+6+6+6+6+6+6+6+6=60        6*10=60
Приклади 4 письмово
Приклади 5 письмово (білі стовпчики)
1) 12, 18,24,30,36,42,48,54
2) число 25
Задача 7 письмово
6*2+50=12+50=62 (грн) - було у гаманці
Відповідь: 62 гривні.
Домашнє завдання: вивчити табличку множення числа 6
Идентификатор конференции: 718 5415 0529
Код доступа: WRdL00

Українська мова і читання
Звуконаслідування
сторінка 55
Вправа 2 письмово
Двері бахкають, змія сичить, оса дзинчить, вода капає.
Вправа 4 усно
Чи правильно написано:
Корова мекає, коза мукає.
собака нявчить, кіт гарчить.
Півень гелгоче, гусак кукурікає.
Свиня рохкає, горобець цвірінькає.
Вправа 3 письмово
Вставити пропущені букви. 
Поїзд зашипів і зупинився. Вже здалеку чути кумкання жаб. Горобці весело зацвірінькали.
Під мостом плюскотіла річка. Як дзвінок задзеленчить, дзвінко джмелик задзижчить.
Идентификатор конференции: 758 2548 8789
Код доступа: mj889Z
Читання
"Чарівне слово" 
"Варвара вчить абетку" сторінка 56-57

ЯДС
Рух і прості механізми
сторінка 71

Фізичне виховання




Вівторок 6 квітня

Математика
Множення числа 10. Ділення на 10
Сторінка 110-111
Усний рахунок
Назвати круглі числа в межах 100
Приклади 2 усно
Приклади 3 усно
читання правила:
Щоб помножити будь яке число на 10, треба до цього числа дописати справа нуль. Щоб число з нулем поділити на 10, треба в цьому числі відкинути справа нуль.
Приклади 4 письмово. (жовті приклади)
2*10     20:10                     
6*10     60:10
7*10     70:10
8*10      80:10
Приклади 4 усно (білі приклади)
Приклади 5 письмово
38+4=42
76+4=80
38+52=90
83-64=19
50-4=46
60-27=33
32+29=61
43+28=71
Идентификатор конференции: 772 8888 0269
Код доступа: wac2mW

ЯДС
Рух і сила 
сторінка 70

Образотворче мистецтво
Урок 24
візерунок "Калина" (сторінка альбому 48-49)

Понеділок 5 квітня

Математика
Таблиця множення та ділення на 5 (закріплення)
сторінка 108- 109
Усний рахунок
приклади 9 
Як можна розміняти купюру 50 гривень? Назви кілька способів. 
приклади 1 письмово
50, 45, 40, 35, 30, 25, 20, 15, 10,5.
приклади 4 письмово (два жовтих стовпчика)
Увага! При виконанні порівняння виразу 35*5  12 в підручнику опечатка. Дія не множення, а ділення. 35:5  12
5*7 >  30
30:5 < 10
22>  5*4
25 > 40:5
5*6 < 35
35:5 < 12
27  > 5*4
20  > 25:5
приклади 4 усно два білих стопчика
Задача 7
12+7+20=39 (п.) - стало на озері
Відповідь: 39 птахів
Идентификатор конференции: 751 2342 8257
Код доступа: Ugr1f7

Українська мова і читання
Описуємо свій день
Вправа 1. усно
читання вірша
Виділення в тексті дієслів. Називаємо їх
Вправа 2 усно
Вправа 3 письмово
Вправа 4 усно (читання)
Вправа 5 усно. (за бажанням)
Идентификатор конференции: 786 0231 0955
Код доступа: F5x5CD

ЯДС
Транспорт колись і тепер
Сторінка 68-69
Попросити людей старшого покоління розповісти про транспорт, який зараз майже не використовують. 

Фізичне виховання
Комплекс вправ на розвиток сили
Рухливі ігри на свіжому повітрі

П*ятниця 2 квітня

ЯДС українська мова і читання
Прихід весни. Ознаки весни
Після перегляду відео дати усно відповіди на запитання:
1. Які три місяці весни? Назвіть. Чому вони мають таку назву?
2. Сонце, річки, гори, земля.. Це жива природа чи нежива?
3. Які зміни в неживій природі ви помітили?
4. Назвіть елементи живої природи.
5. Що відбувається з ними навесні?
6. Назвіть тварин, які пробуждуються від зимової сплячки?
7. Назвіть дерева, які першими реагують на прихід весни
8. Що з*являються у дерев спочатку? Що відновлюється у стовбурах?
9. Які рослини зацвітають першими?
10. Вірш якого українського письменника ви почули у відео?
11. назвіть перших перелітних птахів

Робота в зошиті
написати ознаки весни у неживій природі.
Нежива природа:
яскраво світить сонечко
тануть сніги
підвищується температура повітря
бувають часті дощі
прогрівається земля
написати ознаки весни у живій природі
Жива природа:
прокидаються від сплячки тварини
відновлюється сокорух у дерев 
розпускаються бруньки і перші листочки на деревах
з*являються комахи
прилітають перелітні птахи
розквітають перші квіти
Скласти 2-3 речення про прихід весни. Можна про живу і неживу природу. 
Идентификатор конференции: 729 3799 2750
Код доступа: qU12F8


Трудове навчання
Техніка орігамі

Фізичне  виховання
весела розминка
гра на вулиці з м*ячем

Четвер 1 квітня

Математика
Таблиця множення і ділення на 5 (закріплення)
Усний рахунок
Кругові приклади
щоб виконати кругові приклади, потрібно розв*язати перший приклад. Відповідь цього прикладу буде початком другого прикладу і т д. відповідь останнього прикладу повинен бути перший множник першого прикладу
5*7
24-12
9*3
35-11
8+12
20:4
12-3
27-19
Приклади 1 письмово
5*5+20
5*7+15
20:4+16
40:5+17
50-50:5
Задача 2 письмово
Довжина шматка дроту 60м. З обох кінців відрізали по 25 м. Яка довжина шматка, що лишився?
Спочатку потрібно взнати, скільки відрізали. Так як відрізали з обох кінців, значить треба додати 25 і 25. Потім від загального шматку дроту відняти те, що відрізали.
1) ...+...= 50(м) 
2) 60-...=...(м)
Задача 3 усно
Маса собаки 15 кг, а у кота - у 3 рази менша. Яка маса кота? яка маса собаки й кота разом?

Українська мова і читання
Розминка (усно)
Прочитати текст. У підкреслених словах визначити частини мови.
Над дорогою стоїть старий низенький будиночок. Вікна в ньому великі, світлі. Біля будинку знаходиться молодий садочок. 
Вправа 1 письмово
Прочитати і відгадати загадку. Записати загадку в зошит разом з відгадкою. Підкреслити дієслова.
Бачити - не бачить, чути - не чує,
мовчки говорить, добре мудрує,
кривду соромить, правди навчає,
часом жартує, смішки справляє.

Вправа 2 усно
Розповісти, що ти робив учора, використовуючи діеслова, іменники і прикметники. 5-6 речень.

Вправа 3 письмово
Дай відповіді на запитання що чим роблять?, дібравши з довідки потрібні слова.
Сокирою....
Косою.....
Серпом.....
Плугом.....
Лопатою......
Граблями....
Ножицями......
Пилкою......
Слова для довідок: косять, орють, жнуть, пиляють, загрібають, копають, рубають, ріжуть.
Читання
прочитати невеличку казку та переказати


Середа 31 березня

Математика 
Таблиця ділення на 5
Сторінка підручника 108
Приклади усно
3*5-15
5*3+15
8*5-40
5*8+40
Запитання: чи завжди робили дію множення? Чому? (ні, не завжди. Тому що від переставляння множників добуток чисел не змінюється)
Приклади 2 усно
таблиця ділення на 5 
Задача 8 (сторінка 108) усно
А. Скільки було соку? Чи відомо, скільки було бутилів? Скільки в одному бутилі? Як дізнатися, скільки бутилів? Яка дія? (ділення)
Б. Скільки соку?  Скільки бутилів? Як розлили? (порівну). Як дізнатися, скільки літрів соку в одному бутилі? Якою дією? (ділення)
Приклади 7 (сторінка 108) письмово
62+40:5= 62+8=70
34-20:5=34-4=30
15:5+17=3+17=20
10:5+18=2+18=20
35:5+25:5=7+5=12
45:5-20:5=9-4=5
В прикладах відповідь можна записувати зразу, якщо учню зручно.
Задача 9 (сторінка108) письмово
Про що задача?Чи зможемо відразу дати відповідь на запитання задачі? Чому?  Скільки горіхів в першому пакеті? Чи відомо, скільки в іншому? А що сказано?У 5 разів більше,яка це дія? Які числа потрібно помножити? Чи можемо тепер дати відповідь на запитання? Що потрібно зробити?
1) ...*...= ? (г.) - в іншому пакеті
2) 45+...= 54(г.) - в двох пакетах
Відповідь: 54 горіхи
Идентификатор конференции: 736 2684 4251
Код доступа: 80FtYh

Українська мова і читання
Сторінка 53
Дієслово

Вправа 1. Усно. 
Розгляд малюнків на сторінці 53. Сказати, що робить кожна дитина? Дати їм імена. Скласти речення.
читання правила (сторінка 53)
Вправа 2. сторінка 53 усно
Вправа 3. сторінка 53 письмово
Жаба стрибає, вуж повзає, метелик літає, людина ходить, риба плаває.
Вправа 4. усно сторінка 53
Корова дає молоко. Машина їздить на колесах. Стаття написана в газеті. В музеї лежить меч. З вііці добувають вовну. Ліки продаються в аптеці. Дерево росте в лісі.
Вправа 5 письмово сторінка 53
читанна
вивчити гумореску
Идентификатор конференции: 748 8586 8150
Код доступа: cy6VeL

ЯДС
Сторінка 65
Чи може винахід бути небезпечним

Фізичне виховання

Вівторок 30 березня

Математика
сторінка підручника 107-108
Таблиця ділення на 5
Приклади 1 усно
Приклади 2 усно
на першому малюнку дія множення, тому що дві вази по 5 тюльпанів. "по" означає множення
на другому малюнку дія ділення. Вказана загальна кількість і кількість ваз
на третьому малюнку дія ділення, тому що вказана загальна кількість і кількість квітів в кожній вазі
Приклади 3 усно
щоб знайти невідомий множник, потрібно добуток поділити на інший множник
Приклади 4 письмово
З одного приклада на множення, можна скласти два приклади на ділення
Приклади 5 усно
щоб скласти таблицю ділення на 5, потрібно добуток поділити на другий множник (відповідь в прикладі поділити на 5)
вивчення таблиці ділення на 5
Идентификатор конференции: 748 8586 8150
Код доступа: cy6VeL

Образотворче мистецтво
Український віночок. Створення українського віночка. 

ЯДС
сторінка 64
Винаходи і відкриття

Понеділок 29 березня

Математика

Кратне порівняння чисел
відео
сторінка підручника 105-106
Завдання 2 усно
Щоб виконати завдання, потрібно прочитати правило у рамочці
Щоб дізнатися, у скільки разів одне число більше (менше) за інше, 
треба більше число поділити на менше
Щоб дізнатися, у скільки разів відрізок АВ довший за відрізок СD, потрібно довжину першого відрізка поділити на довжину другого відрізка.
Завдання 3 усно
Щоб виконати завдання, потрібно згадати правило:
На менше - віднімання
у (в) разів більше (менше) - поділити
Задача 5 усно
Скласти задачі
Господиня придбала на базарі  3 кг моркви по 7 гривень і 2 кг картоплі по 9 гривень. На скільки більше заплатила господина за моркву, ніж за картоплю?
Розв*язання
1) 7*3=21(грн) - заплатила господиня за моркву
2)9*2=18 (грн) - заплатила за картоплю
3)21-18=3 (грн) - більше заплатила господиня за моркву, ніж за картоплю
Кавун коштує 15 гривень, а диня - 5 гривень. У скільки разів диня дешевша за кавун?
Розв*язання
1) 15:5=3 (рази) - диня дешевша за кавун
Задача 6
1) 5+10=15 (марок) - у Артема
2) 15:5=3 (рази) - більше марок у Артема, ніж у Максима
Пояснення у другій задачі скласти для учня буде простіше, якщо вказати на запитання. Відповідь після дорівнює вказує, відповідь, далі, що пишемо у дужках, а потім все запитання задачі записуємо як пояснення.
Приклади 7 письмово для учнів, що мають високий та достатній рівень
Приклади 4 (жовті приклади) для учнів середнього рівня

Идентификатор конференции: 575 786 9576

Код доступ Bqb16k

Українська мова і читання
Розвиток мовлення
Придумування іешої кінцівки до оповідання "Як я допомагав Петрику робити уроки"
Вчимося порівнювати
сторінка 52
вправа 1 усно
прочитати
пояснити схему
спробувати порівняти усно  будь-яких двох тваринок
вправа 2 письмово
Які помилки ви побачили?
Підказка: можна порівнювати тільки відповідно за однаковими ознаками.
Наприклад, за кольором, товщиною, формою, розміром і т.д.
Мицик маленький, слон великий.
Влітку спекотно, а взимку холодно.
Кит великий, а медуза маленька.
Страус високий, а жирафа ще вища.
вправа 3  письмово
Збільшуване скельце, справжнє чайне блюдце.
Идентификатор конференции: 785 0423 9799
Код доступа: H1h1yU

ЯДС
Українські винахідники
сторінка 63

Фізичне виховання
гра на свіжому повітрі, комплекс вправ для тулуба, рук, ніг


П'ятниця 19 березня

ЯДС Українська мова і читання
Людина вчиться у природи.
сторінка 59
читання про винаходи, розгляд малюнків. 
визначити, які тварини надихнули людей на такі винаходи:
1. радар 
2. гелікоптер
3.тягач
Вправа 1.
написати винахід, а через дефіз назву тваринки, за допомогою якої цей винахід винайшли.
Підводний човен - дельфін
Молоток і долото - дятел
Космічний корабель - кальмар
Радар - летюча миша
Гелікоптер - бабка
корабель на водних подушках - водомірка
Вправа 2
намалювати тваринку і виніхід, який винайшли за допомогою цієї тваринки.
сторінка 60
велкро
читання
Відповідь на запитання
написати способи використання липучки
Липучка: 1......2......3.......4......
Вправа 4
Намалювати два способи використання липучки.

Трудове навчання
Ліплення за власним бажанням

Фіфзичне виховання
передавання і ловіння  м*яча від грудей




сторінка 60
читання про винахід
відповіді на запитання


Четвер 18 березня

Математика
Розминка
Усно порахувати :
Добуток чисел: 8 і 5, 2 і 8, 4 і 6, 3 і 9
Різницю чисел: 29 і 8, 67 і 9, 84 і 8
Суму чисел: 45 і 9, 34 і 6, 56 і 38
частку чисел : 45 і 5, 32 і 4, 40 і 4, 24 і 3

приклади 1 письмово
28-8:2
26+4*3
24:3:2
2*9:3
(50-12) + (43-3)
(33+8) - (60-25)

Задача 2
На приготування сніданку в шкільній їдальні витратили 2 кг цибулі, 3 кг моркви, а картоплі у 9 разів більше, ніж цибулі і моркви разом. Скільки кілограмів овочів витратили?
1) взнати, скільки разом цибулі і моркви. Дія додавання
2) взнати, скільки картоплі привезли. Дія множення
3) взнати, скільки овочів разом. дія додавання
Відповідь: 50 кг

Задача 3  усно
У майстерні було 40 ніжок для табуреток. 
Скільки залишилося ніжок, коли зробили 8 табуреток? Скільки табуреток ще можна зробити?
Відповідь: 8 ніжок.
Идентификатор конференции: 744 0728 6644
Код доступа: aaSLn3

Українська мова і читання
Читання оповідання сторінка 48-49  "Як я допомагав Петрику робити уроки"
Відповіді на запитання: (усно)
1. Від якої живої істоти ведеться розповідь?
2. Хто автор оповідання?
3. Доведіть, що Петрик не робив уроки
4. Як мишенятко Мицик допоміг витерти плями в зошиті?
5. Як звати тітоньку?
6. Що було намальовано в зошиті?

Вправа 43 сторінка 49
важкий підручник - легкий
акуратний учень - неохайний 

Вправа 1 усно
Вправа 5 письмово
Мишенятко Мицик, хлопчик Петрик, тітонька Марина, письменник Юхим Череповецький
Вправа 2 усно
Вправа 6 письмово
Вправа 7 усно
Вправа 3 письмово
Списати прикметники. Зайве слово акуратний
З одним із слів скласти речення та записати
Идентификатор конференции: 735 6643 8965
Код доступа: xwZ26L

Середа 17 березня

Математика
Табличка множення числа  5 сторынка 103-104
завдання 1 усно
Завдання 2 усно
Переставний закон множення
2*5=10    5*2=10
3*5=15    5*3=15
4*5=20    5*4=20
🌼🌼   🌼🌼   🌼🌼   🌼🌼   🌼🌼    = 10
🌼🌼🌼🌼🌼   🌼🌼🌼🌼🌼    =10

🍰🍰🍰   🍰🍰🍰   🍰🍰🍰   🍰🍰🍰    🍰🍰🍰   =   15

🍰🍰🍰🍰🍰   🍰🍰🍰🍰🍰    🍰🍰🍰🍰🍰    =   15

🍎🍎🍎🍎   🍎🍎🍎🍎   🍎🍎🍎🍎   🍎🍎🍎🍎   🍎🍎🍎🍎  =20

🍎🍎🍎🍎🍎   🍎🍎🍎🍎🍎   🍎🍎🍎🍎🍎   🍎🍎🍎🍎🍎   = 20

Приклади 3 усно
Приклади 4
5*5+26=
8*5+60=
5*9-17=
7*5-26=
3*5-9=
Задача 5
Маса поросяти 20 кг, а гуски - 5 кг. Яка маса одного поросяти і 9 таких гусок?
Розв*язання:
5*9=45 (кг) маса 9 гусок
45+20=65 (кг) - маса поросяти і гусок
Відповідь: 65 кілограмів
Идентификатор конференции: 575 786 9576
Код доступа: Bqb16K

Українська мова і читання
Вправа 4 сторінка 47
потрібно згадати, що таке іменник і прикметник. Іменник - це те, що можемо уявити. Вказує на предмет. Є живий та неживий. Прикметник - вказує на ознаку предмета. Відповідає на запитання Який? Яка? Яке? Які?
читаємо прикметники після таблиці. Рорзподіляємо по групах. Одну групу записуємо. Це група смак. Прикметників провинно бути три: солоний, кислий, гіркий і додаємо один свій.

вправа 5 сторінка 47
додати за зразком ще один прикметник
Морська ..... вода
Міцний .......   мотузок
Високий  .... хлопчик.
Додати прикметники до слова хліб.
Хліб (який?) .....................
вправа 6.
Знайти четвертий абзац. Він починається зі слів "І коли я діставав...."
Потрібнго списати це речення. Підкреслити в ньому звертання. До кого звертається у реченні? до сина. Отже, підкреслюємо слово сину.
читання
прорчитати текст ще раз про велосипед з сторінки 57 (ЯДС)
і усно назвати прикметники з тексту  до слів : 
велосипед
кермо
рама
колесо
дорога
привод

ЯДС
сторінка 58
роздивитися малюнки. Попросити батьків. дідус ів, бабусь розказати про речі з недавнього минулого.

Фізичне виховання
вправи на свіжому повітрі для тулуба
комплекс вправ гнучкості вдома
перекат вперед, назад, стійка на лопатках, мостік


Вівторок 16 березня
Математика
Повторення 
Приклади 1 (усно)
Відновити ряд добутків
4,8, 16,20,16,32,24,20,28,41,36,40. Який добуток не ділиться на 4?
Приклади 2
Обчислити зручним способом. 
67+4+3=74 (в цьому випадку зручно додати 7 та 3. Буде десяток. 6 десятків та один - сім десятків. І додати 4. Отримається 74)
38+4+2=44
54-8=46 (в цьому випадку розкладаємо число 54 на зручні доданки 40 і 14. від 14-8=6. 40+6=46. Можна також розкласти 8 на зручні доданки. це 4 і 4.Чому 4 і 4? Тому що в першому доданку число 54. 5 десятків і 4 одиниці. Згадуємо склад числа.Віднімаємо спочатку  від 54-4=50. Від 50-4=46)
63-8= 55
29+6= 35. (Розкладаємо другий доданок на 1 і 5. 29+1+5=30+5=35)
56+7=63
Завдання 4 (усно)
Порахувати чверть від :
12 грн, 20 грн, 40 грн, 4 грн
Задача 5 (сторінка 103) 
У дівчинки було 32 грн. Чверть грошей вона витратила. Скільки гривень залишилось у дівчинки? На скільки більше гривень залишилося, ніж вона витратила?
В задачі є два запитання, тому у відповіді задачі буде два числа. 
1) 32: 4 = 8 (грн) залишилось у дівчинки;
2) 32 - 8 = 24 (грн) - більше залишилося
Відповідь: 8 грн, на 24 гривні.

ЯДС
Велосипед. Зручно і корисно
сторінка 57
https://youtu.be/iZMoKoL7-8o
https://youtu.be/76ZIeeLHwfc

Образотворче мистецтво
Створення  транспортного засобу способом аплікації


Понеділок 15 березня

Українська   мова і читання
https://youtu.be/O6i1PfmLgaI 

Досліджуємо прикметники
сторінка 47, згадуємо оповідання "Тільник" сторінка 46
вправа 1. Написання диктанту
вправа 2. Поставити запитання від іменника до прикметника. Правильне запитання у дужках. 
Смужка  наступна  (яка?)
Майка улюблена  (яка?)
Відрядження довге (яке?)
Моряки справжні  (які?)
Запис у зошиті:
Майка (яка?) улюблена і т д.
вправа 3. Класифікувати прикметники за запитаннями.
Яка? Смугаста, наступна
Який? Чистий, винахідливий
Яке? Мокре, довге. 

КАЛАЧ
В хаті гамір, шум і плач —
У Юрка пропав калач.

Мати нишпорить під ліжком,
Дід надворі — під горішком,

Старший братик із сестрою —
Під столом і під тахтою.

Тільки котик не шукає:
Де калач — він добре знає.

Читання: вивчити віршик "Калач"

Математика

Опрацювання сторінки 102-103
завдання 2 усно
приклади 3 письмово жовтого кольору. Спочатку виконуємо ділення, потім віднімання або додавання

20:4+13= 5+13=18
32:4-6= 8-6=2
50-16:4= 50-4=46
40-12:4=40-3=37
8:4+10=2+10=12
30-12:4=30-3=27
16:4+7=4+7=11
20-36:4= 20-9=11

завдання 4. Щоб виконати завдання, уважно прочитати правило. Щоб знайти чверть, або четверту частину числа, потрібно це число поділити на 4.
Відрізок АВ 8 см. Чверть відрізка 8:4= 2 (см) В зошиті накреслити відрізок АВ. Відміряти від точки А 2 см і позначити точкою О.
А____О_________________В
Відрізок СD  12 см. Чверть відрізка 12:4=3 (см)
С________O_________________________D
Задача 7
Відстань між деревами 3 метри. таких дерев 9. Значить, кількість проміжків між деревами 8. Можна порахувати на малюнку. 3+3+3+3+3+3+3+3=24 метри
3*8=24 метри
Задачу розв*язувати множенням або додаванням
Відповідь: 24 метри

ЯДС
Як прали наші  предки 
сторінка 56
За бажанням, намалювати пральну старовинну дошку, пральну машинку та сучасну. Усно розказати, що спільного та що відмінного.
https://youtu.be/-aLc0nDxS30 

Фізичне виховання
Придумати комплекс вправ з м*ячем для верхньої частини тулуба.









П*ятниця, 06 листопада

ЯДС українська мова

ЯДС читання

Сьогодні працюємо з підручниками ЯДС сторінка 56-57

Тема: Створюємо модель класу

Модель - це опис або зобрадження якогось предмета. Тобто, якщо ми возьмемо парту, то модель парти буде прямокутник. (дивимось наче зверху на цей предмет). Модель вазона для квітів - коло. Стуло - це квадрат.

Так як навчання передбачає використання конструктора Lego, у кого він є в наявності, можна спробувати побудувати.

Ті, у кого немає конструктора, можуть на аркуші паперу накреслити план класу за допомогою геометричних фігур. План класу вибирати свій. Тренуємо пам*ять!

Тема: Вас запросили в гості.

сторінка 57.

Читання та обговорення 

Бесіда. Чи запрошували вас в гості? Усно чи присилали смс? Що було там написано? Як часто можна ходити в гості чи запрошувати до себе? Чи існують правила повождення в гостях?

читання правил. Обговорення.

відповіді на запитання.

Технології (трудове навчання)

Так як цей тиждень пожежної безпеки, можна спробувати сконтруювати, наприклад. пожежну машину. Матеріали можуть бути різні (картонні коробки, пластилін, конструктор). Також можна зробити аплікацію. 


Четвер, 05 листопада

Математика

Тема: Повторення вивченого протягом тижня. 

Розв*язання різнорівневих завдань.

Виберіть три  завдання та розв*яжіть

1. Задача. Одна сторона прямокутиника 5 см., а друга - на 1 см менша. Знайдіть периметр прямокутника. 

(Задача розв*язується двома діями. Спочатку взнається довжина другої сторони. 5-1= 4(см). Периметр прямокутника - це додавання  чотирьох сторін. Так як у прямокутника протилежні сторони рівні, периметр прямокутника  5+4+5+4= 18 (см)

2.Накреслити квадрат, сторона якого 3 см.

 (У квадрати всі сторони рівні. Отже, сторони квадрата мають однакову довжину і ширину)

3. Розв*язати приклади

(5+4) + 11=

(18-9) + 7=

76-72=

33+6-7+5=

48+2-5+3=

4. Накреслити коло за допомогою предметів округлої форми. Позначити точки А,С всередині кола і точки В,К поза колом.

5. Накреслити прямокутник зі сторонами 3см і 2 см. Знайти периметр. 

(Р=3+2+3+2, Р=10 (см)

Українсько мова та читання 

Тема: Слова з апострофом. Читання тексту "Електронна пошта" сторінки підручника 54-55

Написання слів з апострофом розглядалося в 1 класі. 

Читання правила на сторінці 54.

Перегляд відео



Завдання 2. Усно Читати слова разом.

Завдання 3. Письмово

Перший стовпчик: дев*ять, подвір*я, здоров*я, сім*я, дерев*яний, черв*як

Другий стовпчик: десіть, рюкзак, пюре, моря, морквяний, свято

Завдання4. Письмово. 

В*юн, з*їхати, поїхати, сім*я, пам*ятник, повітря, безмежний, Зоряна, скляний, пуп*янок.

З*ї-ха-ти, па-м*я-тник, пу-п*я-нок. 

Під час переносу апостроф не відривається від попередньої букви. 

Читання

Гжегож Касдепке "Електронна пошта"

Читання спочатку дорослим. 

Відповідь на запитання. 

Читання учнями вибірково. 


Середа, 04 листопада

Математика

Тема уроку: Коло. сторінка підручника 49.

завдання 1. В зошиті   потрібно за допомогою предметів округлої форми обвести кришку від пляшки, монетки. Виконується олівцем.

завдання 2. усно. Роздивитися малюнок. Назвати всі точки. Роздивитися, які є в колі, тобто належать до колу, а які - ні.

завдання3. Вибіркове. Лівий стовпчик білого кольору - письмово, а жовтого - усно.

завдання 5. письмово

завдання 4. Для учнів високого та достатнього рівня.

Мова і читання

Слова з подовженим м*яким приголосним звуком.Сторінка 53



Починати урок з диктанту.

завдання 6. Усно. Слова: шити, в*язати,  креслити, обслуговувати. Поділи усно на склади.

завдання 7. Потрібно прочитати визначення і знайти назву в рамці поряд. Письмово. Написасати слова -відгадки у тій послідовності, яка вказана в завданні. (Латаття, узлісся, взуття, проміння, багаття, обличчя.)

1.Водяна рослина з великим листям та білими або жовтими квітками. латаття. 2. Смуга на краю лісу. Узлісся. 3. Вироби зі шкіри та інших матеріалів для захисту ніг. Взуття. 4. Смуги. що виходять від джерела світла. Проміння. 5. Вогнище. Багаття. 6. Лице. Обличчя.

завдання 8. усно. бесіда, що таке оголошення. Визначення поняття "оголошення"  учнями своїми словами. Де розміщують оголошення? Де можна розмістити оголошення у  нас в класі? У школі? Про що там може бути написано? Що таке гуртки? Які ви знаєте? Які відвідуєте? 

розгляд малюнка. Про що оголошення? Які гуртки зображені? на які б гуртки хотіли б ходити ви? Чому?

завдання 9.б. Письмово. Учні виконують самостійно.

читання.

сторінка 44. Читання тексту, відповідь на запитання.

ЯДС

Тема: Якщо загубилися у громадському місці.

Бесіда: Які громадські місця ви знаєте?Як ви гадаєте, чому вони так називаються?  Як потрібно поводитись? Чи дотримуєтесь ви правил? Ваші рідні? Яку пораду ви б дали людям, які не вміють поводитись у громадському місці? 

Розгляд ситуації. Хтось загубився в громадському місці. Що відчуває людина? Чому? чи існують,на вашу думку, правила, якщо хтось загубився ?

Читання правил у підручнику на сторінці 55.

Розгляд ситуацій, якщо дитина загубилась у транспорті або залишилась на зупинці. а дорослий поїхав. Чому дитина повинна стояти на місці? Чого чекати? 

Робота в парі з дорослими. Розгляд ситуацій. В музеї. На виставці. Нва зупинці.

Читання та обговорення, як просити про допомогу. Сторінка підручника 55.



Вівторок, 03 листопада

Математика

Тема: Периметр многокутника. сторінки 47-48

Завдання 1. усно. Відповіді на запитання. Що зображено в завданні? ламані. Чи всі ламані з*єднані? Назвуть фігуру, яка утворилася анаслідок з*єднання ламаних. Трикутник КОМ. Доведіть, що це трикутник. 

перегляд відео




Завдання 2.Усно.  Прочитати назви многокутників. АВС, LКОМ, КSYD, СFРЕD.

Завдання 4. Письмово. Обчислити периметр квадрата, чотирикутника, трикутника.

Ми знаємо,що у квадрата всі сторони рівні. Тому, знаючи одну сторону квадрата, можна обчислити його периметр. Якщо одна сторона 2 см, то всі сторони теж по 2 см.

В  зошиті периметр геометричних фігур позначається латинською буквою Р.

Записується так:

Р кв.= 2+2+2+2 (щоб знайти периметр квадрата, потрібно додати всі чотири сторони)

Р= 8 (см)

У чотирикутника протилежні сторони рівні. Тому, знаючи одну ширину і довжину, можна знайти периметр. Для цього потрібно додати ширину і довжину по два рази.

Р пр. = 2+4+2+4

Р= 12 (см)  (щоб знайти периметр прямокутника, потрібно додати всі чотири сторони)

У трикутника тільки три сторони. Щоб знайти периметр трикутника, потрібно додати всі три сторони

Ртр. = 2+2+4

Р= 8 (см)

Завдання 5. письмово. Виконання завдання з першого жовтого стовпчика

У нас дві геометричні фігури. Прямокутник і чотирикутник. Периметр цих фігур взнається, якщо додати всі чотири сторони. Але нам відомо у чотирикутнику тільки одну довжину і ширину. А ми знаємо, що сторони в прямокутника протилежні рівні. Тому додаємо дві ширини і дві довжини. 

Рпр. = 2+6+2+6

Р= 16 (см)

Р чот.= 2+3+3+5

Р= 13 (см)

ЯДС

Тема: Громадський простір. Поводження в громадських місцях.

сторінка  54

https://drive.google.com/file/d/1SCfdytVrr21JNbuoE5xG9SFqx9VH6CFH/view?usp=sharing

 понеділок 02.11.

математика

Тема: Чотирикутники. Прямокутник. Квадрат. Сторінка підручника 45-46.

завдання 1. усно. Визначення геометричних фігур. Фігури 1, 3, 6 - чотирикутники, бо мають чотири кути. Інші - мають більше, ніж чотири кути. Вони називаються многокутниками.   І фігура 2 - трикутник. Бо має тільки три кути.

завдання 2 усно. Дани три чотирикутники. визначаємо, що одна фігура має рівні сторони. інша - дві однакові протилежні сторони. Читання правила сторінка 46. перегляд відео.


завдання 3. письмово

завдання 4. Різнорівненве. Для високого та достатнього рівня - перший стовпчик завдань, для середнього та низького - завдання одного з жовтих стовпчиків.

завдання 5 - усно. Висновок: фігури 2 і 4 - квадрати. Фіфгури 1 і 3 - прямокутники.


Українська мова і читання

Тема: Слова з подовженим м*яким приголосним.Читання про пригоди вужа Ониська. сторінки з мови 52-53

завдання 1. Усно. Читання частин тексту разом з дорослими. Читання 1 і 3 частини, і потім навпаки. З*єднання частин у текст. Читання тексту повнеістю. Звертається увага на виділені слова. Чому виділені? звертається увага та те. що в словах є однакові приголосні, при читання ми їх протягуємо, тобто подовжуємо. Промовляння цих слів спочатку разом з дорослим, потім самостійно. 

завдання 4. Читання слів з подовженим м*яким приголосним і ні. Визначення, де м*який подовжений, а де просто м*яким приголосний. Звертається увага, як пишеться подовжений приголосний. Читання правила на сторінці 52. Повторення правила разом.

завдання письмово: написати віділені слова з першого завдання. Промовити. Перевірити написання з підручником.

завданеня 2. усно

завдання 5. Читання тексту про пригоди вужа Ониська. Сторінка 50-51. Переказ. 

Різнорівнені завдання. Для високого та достатнього рівня читання всього тексту. відповідь на запитання. Для середнього та низького - виборочно. Але дочитати разом з дорослими до кінця. Відповідь на запитання. 

Творче завдання для всіх рівнів. Придумати своє продовження історіїї

Письмово: виписати слова з подовженими м*якими приголосними з сторінки 50. 


ЯДС

Тема: Межі особистого простору

сторінка 52-53. 

Читання виділених слів на сторінці 52. Тлумачення

Бесіда, що таке особистий простір. Як діти розуміють це слово. Читання разом з батьками про особистий простір. Перегляд малюнка. Визначення особистого простору. Для себе: коло навколо себе. Для інших: відстань витягнутої руки. 

запитання: Чому длоя родини і для близьких відстань майже однакова? Чому не всі друзі хотять спілкуватися на близькій відстані? Чи вважається це, що друг васч не поважає, якщо не підходить занадто близько? Чому для просто знайомих відстань більша? З чим це зв*язано? Обговорення в колі родини. 

практичне завдання: виміряти особистий простір за допомогою витягнутої руки, членів родини. 


Вівторок, 03 листопада

Математика

Тема: Периметр многокутника. сторінки 47-48

Завдання 1. усно. Відповіді на запитання. Що зображено в завданні? ламані. Чи всі ламані з*єднані? Назвуть фігуру, яка утворилася анаслідок з*єднання ламаних. Трикутник КОМ. Доведіть, що це трикутник. 

перегляд відео




Завдання 2.Усно.  Прочитати назви многокутників. АВС, LКОМ, КSYD, СFРЕD.

Завдання 4. Письмово. Обчислити периметр квадрата, чотирикутника, трикутника.

Ми знаємо,що у квадрата всі сторони рівні. Тому, знаючи одну сторону квадрата, можна обчислити його периметр. Якщо одна сторона 2 см, то всі сторони теж по 2 см.

В  зошиті периметр геометричних фігур позначається латинською буквою Р.

Записується так:

Р кв.= 2+2+2+2 (щоб знайти периметр квадрата, потрібно додати всі чотири сторони)

Р= 8 (см)

У чотирикутника протилежні сторони рівні. Тому, знаючи одну ширину і довжину, можна знайти периметр. Для цього потрібно додати ширину і довжину по два рази.

Р пр. = 2+4+2+4

Р= 12 (см)  (щоб знайти периметр прямокутника, потрібно додати всі чотири сторони)

У трикутника тільки три сторони. Щоб знайти периметр трикутника, потрібно додати всі три сторони

Ртр. = 2+2+4

Р= 8 (см)

Завдання 5. письмово. Виконання завдання з першого жовтого стовпчика

У нас дві геометричні фігури. Прямокутник і чотирикутник. Периметр цих фігур взнається, якщо додати всі чотири сторони. Але нам відомо у чотирикутнику тільки одну довжину і ширину. А ми знаємо, що сторони в прямокутника протилежні рівні. Тому додаємо дві ширини і дві довжини. 

Рпр. = 2+6+2+6

Р= 16 (см)

Р чот.= 2+3+3+5

Р= 13 (см)

ЯДС

Тема: Громадський простір. Поводження в громадських місцях.

сторінка  54

https://drive.google.com/file/d/1SCfdytVrr21JNbuoE5xG9SFqx9VH6CFH/view?usp=sharing




Немає коментарів:

Дописати коментар

Підписатися на: Дописи (Atom)